【优选】小学培优补差工作计划
光阴迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编收集整理的小学培优补差工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学培优补差工作计划1新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培养补潜工作
一思想方面的培优补差
1做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的辅导
2定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况
二有效培优补潜措施
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的.方法辅导具体方法如下：
1课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题
2安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子即“兵教兵”
3课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“思考题”———拓广题满足不同层次学生的需要
4优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化
三在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁
3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性
4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案
四重点对象及其特征
许多优生成绩发挥不稳定，时好时坏，关键还是基础知识掌握不牢固
根据上述情况，本学期计划做好以下工作：
1、在上学期的基础上继续坚持进行每周一次的“思维训练”，让学有余力的学生提高自己的思维水平
2、课堂教学中，鼓励优等学生自主探索、自我尝试，使他们的创造思维能力得到不断增强
3、作业练习既要面向全体学生的，又要兼顾提优补差对于书本、随堂练习、一课一练等作业，可分层要求如*号题，有些学生要做，有些学生不要做有些要求用一种方法就够了，有些学生要求用多种方法解答
4、鼓励学生在爸爸妈妈的支持下，另行自我发展
小学培优补差工作计划2世纪呼吁进行新的课程改革。目前，小学数学教学正在发生重大变化。作为教师，我们应该努力探讨如何在数学教学中开展素质教育，培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打下良好的基础。为了全面提高本班学生的学习主动性和积极性，实行点带面，全面提高。通过培养优秀学生，学生可以改变观念，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正让老师动起来，让学生活跃起来。并长期坚持下去，真正让学生树立学习的信心和勇气。克服自卑。在学生中形成强烈的“赶、帮、超”学习兴趣，让每个学生都能学好。学习是有用的。因此，特制定本班数学培优补差工作计划。
一、工作目标
1、加强对培优补差工作的日常管理和检查。
2、通过培优补差，让学生充分认识到学习的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
4、做好学生的'辅导工作，每周至少辅导两次，辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容
1、培养内容：思维能力的培养。
2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书二年级第一册。
三、培优补差对象和形式
对象：本班优等生和后进生
形式：1、利用课堂时间相机辅导22、利用学校午休时间3、老师、家长相配合
四、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导
课堂上多问他们，多问优等生，多问有针对性、有启发性的问题；多问后进生一些基础知识，促进他们不断进步。后进生作业出现较多错误时，教师应当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差难以上课时，要采取系统辅导的方法，帮助后进生弥补知识缺陷，发展智力，增强学好汉语的信心。此外，在课堂上多问后进生问题，及时表扬他们的优点和成绩，以提高他们的学习成绩。
2、业余时间个别辅导
在有限的课堂教学时间内，很难满足和适应不同学生的需要。因此，课外辅导，作为课堂教学的补充是必要的。对于优秀学生，我计划制定课外材料供他们阅读，安排高要求的作业让他们独立思考，指定他们指导其他学生，使他们的知识扩展到更大的领域，技能，技能达到更高的水平，使他们总是学习和进步，智力得到更好的发挥。同时，每周周二、周四午休定期辅导后进生，巩固当天学到的基础知识，对掌握特别差的学生进行个别辅导。平时，让他们在后进生之间进行一些比赛，比如：看谁进步快，看谁作业得满分多，看谁成绩好等。
3、家长和老师配合
我打算安排适当适量的学习内容，让家长在家协助后进生。老师定期到优等生和后进生家访，了解他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍自己的学习经验，让后进生总结自己的进步。
五、在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、经常联系家长，了解学生在家和学校的一些情况，共同促进学生的作业，培养学习兴趣，建立学习信心。
3、及时检查和评价学生作业的完成情况。
4、根据优秀学生的实际情况制定学习计划。例如，优秀学生可以给他们一些困难的问题来练习，而学习困难的学生可以根据他们的程度给出相应的问题来练习和解释，这已经达到了一步一步的目的。
5、不定期对所学知识进行 ……此处隐藏16272个字……，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优对象：
五、辅差对象：
六、主要措施：
1、课外辅导，利用课余时间。
2、采用一优生带一差生帮一行动。
3、请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9、必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
小学培优补差工作计划14一、确定后进生名单，寻求致后原因，是做好后进生转化工作的前提条件。
如何了解后进生致后的原因呢?我们认为主要是从这几方面入手：一是详细查阅每位学生的档案，全面了解学生的德智体，家庭情况和特长，从中了解情况;二是要做细心人、做有心人，对学生要听其言、观其行、察其人，要进行一番深入细致地观察摸底;经过一段时间的观察和了解，基本上把后进生的致后原因掌握了。通过分析归纳我们认为后进生可以分为三个类别，
一是成绩差，
二是行为差，
三是纪律差。
而导致“三差”的主要原因有四个方面，
一是受教学因素的影响，
二是受环境因素的影响，
三是受家庭因素的影响，
四是受个人心理因素的影响。
对这“三差”、“四因素”，后进生们有的必具其一，有的二者兼有。情况摸清了，原因找到了，再经过一番深思熟虑，结合实际情况，就可以制订出切实可行，行之有效的'后进生转化计划。
二、坚持“三心”、“两信”，做到理解尊重，是转化后进生工作的关键所在。
所谓“三心”就是爱心、信心、耐心;所谓“两信”就是信任、信用。这是教师开展后进生转化工作的总体要求。“冰冻三尺，非一日之寒”，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓”江山易改，本性难移”讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物发展变化的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，后进生转化工作也不例外。
三、家庭、学校、社会三位一体，政教处、保卫处、年级组齐抓共管，班主任老师、科任老师通力合作，是转化后进生的三大法宝。
导致后进生的原因虽然是多种多样，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。“解铃还须系铃人”。要想做好后进生的转化工作，学校、家庭、社会不仅要各负其责，而且还要形成合力，共同完成。
四、坚持动情、明理、导行，禁止体罚和变相体罚，是后进生转化工作应遵循的基本准则。
体罚和变相体罚学生被有些人视为转化后进生的法宝和利器，而我们却认为是转化后进生工作之大敌、大忌，是不能允许的，必须加以制止和杜绝。转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。所以我们必须注意运用科学的批评教育的艺术和方法。
在转化后进生过程中，我们推崇的艺术和方法可以概括为“明理、动情、导行”这六个字。明理就是晓之以理。在转化后进生时，我们一定要采取摆事实、讲道理，以理服人的态度，决不能以势压人。批评教育不仅要合道理，而且也要合情理。只有这样，学生才能真正“明其理”而“改其行”。
五、把握好后进生容易反复的几种情况，未雨绸缪，防微杜渐，是巩固后进生转化成果的可靠保证。
后进生的转化工作一般包括五个环节：醒悟、改悔、反复、稳定、发展。这五个环节是互相联系，互相影响的，因此，加强每一个环节中的工作，是后进生转化工作顺利进展的可靠保证。后进生转化需要有一个良好的环境，如果班级纪律较差、班风不好，转化中的后进生很可能不能自已而引起反复，所以我们应该全力创造一个良好的班集体，为后进生的转化提供优化的环境，发挥班集体的向心力和同化力。
小学培优补差工作计划15一、引导思想
为了实施素质教育，面向全体学生，必须做好特长生的培养和后进生的转化工作。在特长生的培养和后进生的转化中，班主任不仅要倾注爱心，发现亮点，因材施教，注重反复教育，还要注意后进生非智力因素和智力因素的培养。本学期，根据四年级二班学生的实际情况，制定以下计划：
二、学生名单
差生：马文艳，陈昌需豆恩赐毕N孙培杨
三、分析学困生形成的原因
1、后进生形成的家庭原因
父母的不良言行直接影响着孩子的健康成长。
2、后进生形成的学校原因
教师思想教育不力，片面追求成绩，后进生辅导不及时。
3、非智力因素(个人原因)
这些学生自己也很聪明。他进入贫困学生的行列，这直接是他从小学习习惯不好的原因。父母从不学习，作业经常不写，在学校写多少，上课总是滑倒，不能坐在板凳上。汉语最终进入了“双贫困学生”的行列。
有些学生，不是很聪明，不喜欢学习，父母不能管理，学习不小心，数学理解能力差，应用问题最差，汉语单词不记得，阅读文本不流利。
马文艳也努力学习，但反应慢，记忆力差，写作慢，学习方法不当。
四、培养优生，转化学困生的措施和方法。
后进生转化：
1、培养后进生的自信心。只有树立后进生的自信心，才能找到转化的起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、多宽容后进生，少责备。
4、班主任不仅要注意培养后进生的'学习兴趣。注重培养兴趣的稳定性和集中性，使后进生有毅力和毅力，在学习中集中精力，精益求精，从无聊中寻找乐趣，在困难中寻求快乐。
5、作为班主任，一定要想方设法培养学有坚强的意志。
6、老师的指导要及时，以后我下定决心利用业余时间给他们补课。努力取得成效。
7、家庭合作是转化后出生的外部条件。家长在学生成长过程中的影响是显而易见的，也是极其重要的。班主任可以通过家长学校、家长会议、家访等形式与家长沟通。
优生:贾天骄石蕊齐曹莫林马天浩
优生学的培养:根据这类学生的特长，他们善于做一些难题，总觉得课本上的练习不够。针对这种情况，我经常利用自习课的时间给他们一些难题或者奥数题。每天一起培养他们的思维敏捷性和灵活性，逐步培养他们的数学思维能力。语文要求他们利用业余时间阅读指定的课外书籍、阅读和写作。
总之，只要我们共同努力，增强信心，科学教育，把后进生转化为素质教育的重要方面和教师的责任，这些迟开的花朵就会五彩缤纷。
