托班音乐活动教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的托班音乐活动教案，希望对大家有所帮助。
托班音乐活动教案1【活动思路】
由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识，而且兴趣非常高，因此我设计了此活动，继续训练幼儿的听音能力，在游戏的过程中能初步分辨出so、mi这两个音。在本次活动中，还蕴涵了科常方面的知识(如：巩固对红黄两种颜色的'认识等)以及数方面的知识(如数的配对、归类等)，符合二期课改的整合性精神。
【活动目标】
1、通过游戏，能初步分辨出so，mi这两个音。
2、体验与同伴一起游戏的乐趣。
【活动准备】
音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只
【重点与难点】
能初步分辨出so，mi两个音。
【活动流程】复习歌曲——听音游戏——结束部分
一、复习歌曲
师：今天我们班来了许多客人老师，我们去果园采点水果给客人老师吃吧!
1、集体表演唱《大苹果》
师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆，声音轻。
2、创编歌曲
师：还有什么水果是长在树上的?(幼儿自由回答)
把这些水果唱到歌曲里去。
二、听音游戏
师：你们好听的声音引来了两个好朋友，你们看是谁来了?(so，mi)
1、相互问好
师：小朋友，你们好!(师边敲音块边以so的语气唱)
幼：so so so你
好!(要求幼儿唱准音)
师：小朋友，你们好!(同上)
幼：mi mi mi你好!
2、唱节奏
师：这两个好朋友最喜欢唱歌了，你们听它们唱了什么?
师敲音块，幼儿跟唱。
55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3
3、听音游戏
师：小朋友们本领真大，不过音块宝宝还想考考你们，so宝宝和mi宝宝穿了什么颜色的衣服?和什么水果宝宝的颜色是一样?(幼儿自由回答)
小朋友们这么聪明，音块宝宝想和你们做个游戏，想不想玩?
(1)师讲解玩法
音块宝宝带来了许多so宝宝和mi宝宝(师边说边撒红黄点子)，当听到最后哪个音块宝宝在唱歌，就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。
(2)幼儿游戏，师敲音块
个别能力强的幼儿示范游戏——集体游戏提醒幼儿要注意听。
(3)找好朋友
师：有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字，是什么?(1和2)
音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友。
师指导幼儿游戏，帮助个别幼儿找朋友。
三、结束部分
师：so宝宝和mi宝宝要回家了，我们把它们送回家吧!不过要看清楚它们衣服的颜色和身上的数字。幼儿按照颜色、数字送宝宝回家。师观察、帮助个别幼儿。
托班音乐活动教案2一、活动目标。
1、欣赏并学唱歌曲，能有节奏地随乐表现。
2、初步掌握洗澡的基本步骤，体验表演的快乐有趣。
二、活动准备。
课件、乐谱《洗澡噜啦啦》、巧虎音乐。
三、活动过程。
（一）导入活动，引出主题。
1、出示巧虎图片。
师：你们看今天是谁来了？（巧虎）
2、播放视频，巧虎洗澡的动作。
师：哦，是巧虎来了。我们一起来看看巧虎在干什么？
（洗头、洗屁股、洗背、——追问：那什么时候要做这些事呢？）
（洗澡——你真厉害，一下子就看出来了。）
小结：原来巧虎在洗澡呢，他可爱干净了，每天都要洗澡。
3、洗澡步骤
提问：他都洗了哪些地方呢，你还记得吗？
（说到的用歌中的话复述：说出4个）
如：
（1）洗头（点PPT）——师：老师有一句好听的话“洗一洗大头”，我们一起来说说看——幼：洗一洗大头
（2）洗脸（点PPT）——师：洗一洗小脸——幼：洗一洗小脸
（3）洗屁股（点PPT）——师：洗一洗屁股——幼：洗一洗屁股
（4）搓手（点PPT）
（没说到：我们来看看巧虎还洗了哪些地方呢？）
（二）播放歌曲，学唱歌曲。
1、教师播放音乐，初步感受歌曲。
师：原来他从上到下都洗了一边。巧虎洗澡可开心了，还唱了一首《洗澡噜啦啦》的歌。我们一起来听听。（边唱边点出来图谱，一个一个点，直到出示完整图谱。）
2、引导幼儿认识图谱。
提问：巧虎他唱了什么，谁会用歌曲里的话来说？（请4、5个幼儿）
师：那我们看着这张图念一念歌词吧。
3、教师范唱（弹琴）
教师随琴声演唱歌曲——边指边唱。
师：老师来唱一唱，我们小朋友仔细听哦。
4、幼儿学唱歌曲2遍。
第①遍：（弹琴）
师：我看到有的小朋友都忍不住想学一学了，那我们一起来唱唱吧。
第②遍：提出要求，针对幼儿薄弱的地方进行强化。（弹琴）
师：双手和双脚是怎么洗的？（搓）对，那我们用力搓，搓一搓双手，搓一搓双脚。
师：这次我们要洗洗干净喽，请你们声音响一点，老师声音轻一点。
（三）加上动作进行音乐表演。
1、教师示范动作（站在中间）
（1）师：洗澡的时候你们会做什么动作呢？（请个别幼儿回答5、6个）
（2）师：看看老师做了哪些动作？（边洗边唱）（弹琴）
2、幼儿加上动作。（弹琴）
师：你们都想洗洗澡了吗，那我们一边唱歌一边学洗澡吧！
3、幼儿相互洗澡（弹琴）
师：洗澡的时候除了一个人洗，还可以跟的.你好朋友一起洗！现在请你找到你的朋友，跟他面对面，我们相互帮忙来洗洗澡吧！
4、选择喜欢的方式，进行音乐表演。
师：洗澡真舒服，我们再来洗一洗。这次你可以一个人洗，也可以跟你的好朋友相互帮忙洗。巧虎也来了，我们跟巧虎一起来洗澡澡吧！（播放巧虎音乐）
（四）活动总结。
小结：你们洗干净了吗？我来闻一闻香不香！（恩，真香呢。）夏天到了，我们每天都要洗澡，要做一个讲卫生的健康好宝宝。
托班音乐活动教案3活动目标：
1.稳定入院情绪。
2.2.学唱简单的歌曲。
……此处隐藏5278个字……音乐角应提前投放小鸡、小狗、小鸭的头饰。让幼儿在上课之前初步了解这些动物的叫声，并能够模仿。再上课是幼儿就能很好的发挥出来。
托班音乐活动教案14教育活动目标：
1、尝试用轻重两种力气敲击小鼓，感受声音的大小。
2、体验音乐活动的快乐。
3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备：
每人一面小鼓、鼓声音乐
活动过程：
一、导入：
师：小朋友今天我们教室来了这么多的阿姨，我们一起给阿姨打个招呼吧!我们来给阿姨表演个节目吧?
(幼儿和老师一起跟随《走路》歌曲入场。)
师：咦!这有一块花布，小朋友想不想看看，花布下面藏着什么东西呢?
这是小鼓，放在小鼓两边的小槌子叫做鼓槌。
鼓槌可以干什么呢?
老师的小鼓敲起来咚咚咚、咚咚咚。
你们想不想自己试一试?请每个小朋友拿一面小鼓，自己动手敲一敲。
“小鼓小鼓睡着了”，请小朋友轻轻地把鼓槌放在小鼓两边。
二、引导幼儿用力敲鼓声音就大，轻轻敲声音就小。
1、师：小朋友敲累了，我们休息一下，小耳朵听一听这是什么声音?
这是什么声音?
这段鼓声听起来，感觉怎么样?
怎样才能敲出大大的鼓声呢?
请xx上来试一试?
怎样才能敲得更大声一些?
刚才他们是怎样敲的?
师总：使劲敲小鼓声音就会大大的。就像大象走路一样咚咚咚。我们一起来说：“大象走路咚咚咚。”
2、师：我们再来听下面一段鼓声，和刚才的鼓声比有什么不同?
这段鼓声听起来感觉怎么样?
怎样才能敲出小小的鼓声?
老师再请xx上来试一试?
刚才他们是怎样敲得?
师总：轻轻的敲小鼓声音就会小小的。就像小猫走路一样咚咚咚。我们一起来说：“小猫走路咚咚咚”。
三、游戏巩固：
师：大象走路咚咚咚，小猫走路咚咚咚。老师把他们变成了一首好听的歌曲，请小朋友先欣赏一遍。
小朋友想不想自己拿着小鼓表演一下?
我们再给后面的阿姨表演一遍?
四、结束：
师：我们一起排队给托一班的小朋友表演一下吧!
课后反思：
针对我们托二班孩子性格活泼好动、动手能力以及模仿能力普遍较强。而小鼓又是孩子们平时喜欢的玩具，所以我制定了以下活动目标：
1、尝试用轻重两种力气敲击小鼓，感受声音的大小。
2、体验音乐活动的快乐。
活动后我认真进行反思：
一、目标制定合理。
根据本班幼儿的实际情况，制定出合理的目标。活动目标基本完成，幼儿学习兴趣浓厚，目标掌握较好。
二、模仿操导入为活动做好铺垫。
活动开始部分，我把孩子熟悉的歌曲《走路》进行创编：“大象走路咚咚咚，小猫走路咚咚咚......”伴随音乐和孩子边做模仿操边入场，让孩子对轻重两种力气所产生的不同声音有了初步认识，为活动奠定了良好的基础。
三、形象的实物教学激发了孩子学习的兴趣。
在认识“小鼓”之一环节，我通过出示实物，让孩子自己尝试敲击小鼓，孩子的积极性很高，大大的激发了学习兴趣。
不足之处：
1、在第二环节引导“幼儿用力敲鼓声音就大，轻轻敲声音就小”，由于害怕活动中幼儿情绪激动、秩序混乱，我请个别孩子上前尝试敲击小鼓。这时有些幼儿的思维可能还在刚才敲击小鼓的快乐氛围中，同时一部分孩子等待时间较长。于是一些孩子好动起来、注意力不太集中，导致回答的问题有误。如果这一环节让孩子自己在快乐的玩耍中完成以上目标，或者通过一个儿歌、手指游戏进行调节，使孩子的思维从小鼓引到老师的身上来。这样可能效果会好，
2、在游戏环节中，我让孩子用小鼓演奏歌曲《走路》。进一步巩固用轻重两种力气敲击小鼓，感受声音的大小，体验音乐活动的快乐。幼儿的兴趣又一次调动起来，个别幼儿没有认真听从老师的要求，自己使劲的'随意乱敲起来。为了活动秩序以及目标的顺利完成，我制止了孩子的这种行为，引导孩子按照我的思维用演奏的形式来完成目标。虽然目标也完成的不错，但课后我反思自己的这一行为欠妥。在制定目标中，我想让孩子通过这节活动体验音乐活动的快乐，但是当孩子真正玩得快乐时，我却因为这一行为和教案不一致，害怕影响活动效果而生硬的制止孩子，扼杀了孩子的探索欲望，打击了孩子的学习兴趣。
通过这节活动，我明白了自己的不足，在今后的教学中我要多尊重孩子、从孩子角度出发，灵活、随机应变地处理好课堂中的问题。
托班音乐活动教案15小小班音乐游戏：《猫和老鼠》
活动设计：何宝贤
活动目标：
一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。
二、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。
三、遵守游戏规则。
活动准备：
一、老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。
二、幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。
活动过程：
一、律动：《小老鼠上灯台》
二、吸气呼气练习
三、复习歌曲《猫和老鼠》
四、游戏：猫和老鼠
1．交代游戏规则：
（1）让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应该是怎样的（吃东西，走路等）。
（2）特别强调老鼠走路的动作。（老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路。”）
（3）跟幼儿交代如果有猫来的时候应该怎样做。（老师引导语：“小猫的爪子是很锋利的，而且小猫比我们要大很多很多，如果给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以如果等一下见到小猫的'话，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗？”）
2．游戏。
3．重复游戏一次。
4．加大难度：设障碍物
（1）在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必须经过“下水管道”
才能到达小猫的家。（老师引导语：“这次为了不让小猫发现，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不小心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必须在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗？”）
（2）小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提醒一次：“这里就是下水管道，你们一定要在中间走，不要掉到污水里啊！”
5．游戏结束，
幼儿出活动室。
附歌词：小猫，小猫，睡懒觉。老鼠看见哈哈笑，踮起脚尖咧起嘴，想把奶酪全吃掉！（老猫醒来）喵……！！！
