大班语言活动教案：数花灯儿歌
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的大班语言活动教案：数花灯儿歌，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班语言活动教案：数花灯儿歌1
活动目标：
1、乐于参与儿歌欣赏活动，体验集体游戏的快乐。
2、通过借助拍节奏、轮流接说儿歌等形式，进一步感知儿歌重复对称的句式结构。
3、通过欣赏儿歌，理解儿歌内容，并能大胆参与组词和仿编。
活动准备：
1、课件：《数花灯》。
2、花灯图片：鸡娃灯、鸭娃灯、青蛙灯、桃花灯、莲花灯、牡丹灯、南瓜灯、西瓜灯、瓜果灯、汽车灯、火车灯、飞机灯。
3、制作幻灯片。
活动过程：
1、故事情境导入。
2、展示幻灯片内容，请幼儿观察幻灯片。
（1）教师：你看到了什么？
出示图片，引导幼儿观察，请幼儿讲述。
3、幼儿学习儿歌。
（1）教师出示相应的图片，进行儿歌朗诵。幼儿初步感知儿歌内容。
（2）教师：你听到了什么？
通过提问，引导幼儿理解内容。
（3）鼓励幼儿跟着教师看图有序地朗诵儿歌。
4、借助拍手、拍腿的方式，引导幼儿感知儿歌的结构。
（1）教师：你觉得儿歌的第一句和第几句相似？（第1、3、5、7句式相同）
（2）师生一起念儿歌，再幼儿念单句，练习做拍手动作。
（3）教师：你觉得儿歌的第二句和第几句相似？（第2、4、6、8句式相同）
（4）引导幼儿念复数句子，并做拍腿动作。
（5）带领幼儿完整地儿歌，前8居分别做拍手和拍腿动作，最后4句，大家一起念儿歌。
5、根据儿歌中不同的句式特点，变换方式，轮流接说儿歌。
（1）请幼儿念儿歌的'单句（第1、3、5、7句），教师念儿歌中复数句子（第2、4、6、8句）师生轮流接说儿歌，并做相应的拍手和拍腿动作。最后四句大家一起表演。
（2）交换角色，教师念儿歌的单数句子，幼儿接说儿歌中的复数句子……
（3）分男女角色轮流接说和表演儿歌。
5、正确感知量词，学习词组：—X—X。
（1）教师：听了这首儿歌，你觉得在这首儿歌里，哪些词语是相似的？
（2）教师在黑板上书写：—□—□，启发幼儿读一读，说说：在儿歌中哪些地方有“—□—□”？
（3）根据幼儿的讲述在黑板上书写量词：“—X—X”，并带领幼儿读一读词组。
（4）教师：除了儿歌中的“一架一架”、“一朵一朵”等词组，还可以用“一、一”说什么灯呢？假如是汽车灯，怎么说？（一辆一辆汽车灯），火车灯呢？（一列一列火车灯）……
活动延伸：
组织幼儿开展“一X一X”组词接龙游戏活动，引导幼儿正确使用量词，并仿编新儿歌。
大班语言活动教案：数花灯儿歌2
一、活动目标
1、欣赏儿歌，理解儿歌内容，学习正确使用量词，并学习用“—X—X”正确表达实物的数量。
2、借助拍节奏、轮流接说儿歌等形式，进一步感知儿歌重复对称的句式结构，并尝试仿编儿歌。
3、能认真倾听同伴的讲述，并积极参与组词和仿编活动。
二、活动准备
花灯图片：鸡娃灯、鸭娃灯、青蛙灯、桃花灯、莲花灯、牡丹灯、南瓜灯、西瓜灯、瓜果灯、汽车灯、火车灯、飞机灯。
三、活动过程
1、幼儿观察画面，初步感知画面内容。
⑴引导幼儿打开幼儿用书，启发幼儿看图说说：你看到了什么？
⑵请幼儿先与同伴交流，再请个别幼儿在集体面前讲述。
2、学习儿歌
⑴倾听教师朗诵儿歌，感知儿歌内容。
⑵教师：你听到了什么？儿歌里有哪些花灯？有哪些人？
⑶出示相应的花灯图片，借助画面的提示，鼓励幼儿跟着老师有序地朗诵儿歌。
3、借助拍手、拍腿的方式，引导幼儿感知儿歌︱ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹⅹ∣的结构和节奏。
⑴教师：你觉得儿歌的第一句和第几句相似？（第1、3、5、7句式相同）
⑵师生一起念儿歌，再幼儿念单句，练习做拍手动作。
⑶教师：你觉得儿歌的第二句和第几句相似？（第2、4、6、8句式相同）
⑷引导幼儿念复数句子，并做拍腿动作。
⑸带领幼儿完整地儿歌，前8居分别做拍手和拍腿动作，最后4句，大家一起念儿歌。
4、根据儿歌中不同的句式特点，变换方式，轮流接说儿歌。
⑴请幼儿念儿歌的单句（第1、3、5、7句），教师念儿歌中复数句子（第2、4、6、8句）师生轮流接说儿歌，并做相应的拍手和拍腿动作。最后四句大家一起表演。
⑵交换角色，教师念儿歌的.单数句子，幼儿接说儿歌中的复数句子……
⑶分男女角色轮流接说和表演儿歌。
5、正确感知量词，学习词组：—X—X。
⑴教师：听了这首儿歌，你觉得在这首儿歌里，哪些词语是相似的？
⑵教师在黑板上书写：—□—□，启发幼儿读一读，说说：在儿歌中哪些地方有“—□—□”？
⑶根据幼儿的讲述在黑板上书写量词：“—X—X”，并带领幼儿读一读词组。
⑷教师：除了儿歌中的“一架一架”、“一朵一朵”等词组，还可以用“一、一”说什么灯呢？假如是汽车灯，怎么说？（一辆一辆汽车灯），火车灯呢？（一列一列火车灯）……
6、引导幼儿续编儿歌《数花灯》。
⑴教师：除了这些花灯外，你还看见过哪些花灯？我们接着编儿歌。
⑵教师根据幼儿的讲述，在图片的下方用简笔画的形式画出各种各样的花灯，并帮助幼儿正确讲述量词，引导幼儿续编儿歌。
⑶带领幼儿看图片，完整地念儿歌，鼓励幼儿边念儿歌边表演拍手和拍腿动作。
大班语言活动教案：数花灯儿歌3
活动目标：
1、知道正月十五元宵节是我国的传统节日，了解元宵节吃汤圆、观花灯、猜灯谜、踩高跷等民间风俗习惯。
2、学习儿歌《元宵数花灯》，了解其内容。
3、在学会儿歌的基础上，仿编儿歌，体验儿歌的乐趣。
活动准备：事先让幼儿观看灯展，了解一些灯的知识、各种花灯及图片
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1、小朋友，你们知道昨天是什么节？那你们是怎样庆祝的？
2、小结：正月十五是元宵节，我们小朋友一般在家里吃汤圆庆祝的，其实还有很多活动也是庆祝元宵节的，我们一起来欣赏。
二、学习儿歌
1、交流：他们是怎样来庆祝的？（幼儿了解观花灯、猜灯谜、踩高跷的民间风俗习惯）
2、你看到了哪些花灯？
3、你还在什么地方也看到过这些漂亮的`花灯？
4、看了这么多漂亮的花灯，有一个宝宝编了一首儿歌《数花灯》，我们一起来听一听。
5、幼儿学习儿歌（变化形式）
三、仿编儿歌
1、除了儿歌里的花灯，其实还有很多的花灯，我们也把它们编到儿歌里去。
2、幼儿自由仿编
3、交流：谁愿意把自己编的儿歌朗诵个大家听听。
儿歌：数花灯
鸡娃灯，鸭娃灯，一蹦一跳青蛙灯，桃花灯，莲花灯，一朵一朵牡丹灯，南瓜灯，西瓜灯，一盏一盏瓜果灯，汽车灯，火车灯，一架一架飞机灯，一二三，三二一，宝宝数灯数不清，爷爷奶奶帮着数，一数数到大天明。
