幼儿园大班户外游戏教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班户外游戏教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班户外游戏教案 篇1活动目的：
1、练习双脚向前跳。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
活动准备：
录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置(画好一个大圆圈)。
活动进程：
1、准备活动：小波带领小皮球一起活动身体。
2、游戏：拍皮球。小波带着小皮球走成一个大圆圈。小波做拍球人，幼儿做皮球，根据小波的口令做相应的动作。反复2——3次。
3、游戏：小皮球跳回家。
(1)教师示范动作，练习双脚向前跳。
(2)幼儿自己练习。
(3)请个别幼儿做给其他幼儿看，教师点评。
(4)情境：小皮球跳到篓子来，小皮球回家了;哎呀，篓子倒了，球都滚跑了。篓子放好了，小球快回来吧;篓子破了一个洞，球又滚出来了，来!我把它修修好，小皮球再跳回来吧。
4、游戏：吹泡泡。
5、放松活动：开火车游戏和小皮球洗澡游戏。
大班户外亲子体育游戏：双脚夹包跳
教学目标：
1、通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。
2、培养幼儿初步的竞争意识。
教学准备：
沙包、椅子、积木、垫子等
教学过程：
一、玩沙包，能用沙包进行各种的玩法，练平衡、爬、传、走、投等动作。
第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头，其他幼儿依次向后移。
第二组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。
第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。第五组：打沙包，用沙包练习投掷。
二、学习双脚夹包跳起前掷的动作。
1、教师示范动作。
2、幼儿讲述观察结果，教师小结动作要领。
3、幼儿示范，共同评价，讨论。
4、分散练习，个别指导。
5、集合，共同解决出现的'问题及解决方法，强化动作要领。
三、小组接力竞争游戏：运果子。
1、讲解游戏的方法，教师示范怎样运果子。
2、幼儿游戏，注意游戏的规则。
3、小结游戏。
四、结束，做放松活动。
幼儿园大班户外游戏教案 篇2活动目标
1．幼儿练习助跑跨跳过一定距离的平行线。
2．发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性。
3．激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。
4．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5．遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备
平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。
活动过程
1．活动开始：老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。
2．引出活动主题，介绍场地，创设情境：
师：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老马对小马说："孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗？"小马高兴地说："怎么不能，我很愿意帮您做事"。老马说："那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好？"于是，小马就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去-------小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩（小椅子）走出森林，第二个是跳过一个小土堆（沙袋），接下来是要爬过一块草地（软垫子），最后要跨过一条河（两根绳子）。
3．穿过障碍，练习助跑跨跳。
（1）教师示范讲解游戏玩法一次；
（2）幼儿自由练习穿过障碍，助跑跨跳5分钟；教师总结：小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最勇敢。
（3）开始游戏"小马运粮"。
师：现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球进行比赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿游戏时，老师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并及时组织幼儿排好队，进行第二轮游戏。孩子们记住了吗？
（4）教师当裁判，巡回指导。教师指挥小马有秩序的完成运粮任看哪组的小马最先顺利到达奶奶家。
（5）教师讲评：小马们在运粮的时候非常认真、勇敢不怕困难，都很厉害是个勇敢的孩子。
4．结束部分
（1）教师小结游戏情况,对认真玩游戏的小马提出表扬。
（2）放松整理运动。教师带领幼儿一起跳舞蹈"太阳的宝贝"。
活动反思
《小马过河》文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美，我希望利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言表达能力。这个故事中主要“人物”是小马，还有老马，老牛伯伯、松鼠。这些“人物”的语气、语言的感情色彩不同，老马是“妈妈”，说话该用亲切的语气。老牛伯伯是老一辈，朗读时声音要粗，语气稳重。小松鼠从树上跳下时讲的话，语气要急切。小马天真、有礼貌，读时要用适当的语气表现出来。在指导朗读时，我先示范朗读，引导学生进入情境。接着再让学生以小组为单位进行分角色朗读。这样训练朗读，可以让学生在愉悦的氛围中感受故事中蕴含的美。
当学生能正确、流利、有感情地朗读课文之后，让学生记住老马、小马、松鼠、老牛的话，并想象当时的情境，进一步领悟“人物”的身份不同，说话的表情、语气也不同，然后鼓励学生加上动作和表情，把课文的对话“表演”出来。这样做，既能加深对课文的感受，又能激发阅读的兴趣。
老马说的话是理解的难点。为了突破这个难点，我设计了两个问题：同样一条河，老牛水水很浅，松鼠说水很深。他们谁说得对？为什么？2.如果是一头大象和一只小白兔要过这条河，问问你，你该怎样回答它们？在整个教学中，我尊重学生的独立思考，给学生提供一定的思考和交流的空间。先让学生在小组内交流、讨论，然后全班进行交流。从而使学生知道了老牛和松鼠都是以自己的亲身经历为依据，忽视了小马的实际情况而下结论，它们说法不一，是因为它们自身的高度不同。第二个问题让学生明确，处理问 ……此处隐藏5828个字……者、引导者。所以此次体育活动中，我克服了传统的教授形式，以幼儿为主体，尊重幼儿的自主表达，鼓励幼儿自主探索。
幼儿园大班户外游戏教案 篇12活动目标：
幼儿能自由探索，逐步完成双簧人行走、转向、传球、捡球、推车等动作，发展身体的协调性。
在活动中，幼儿能自主结伴，分工合作，培养幼儿间合作游戏的能力。
幼儿能感受到双簧游戏的诙谐与幽默，体验与同伴合作的快乐情绪。
能根据指令做相应的动作。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
纸团若干，推车3辆，饮料瓶8个(里面灌满水)。
活动过程：
一、开始部分
幼儿听音乐进场，进行队列训练。
准备操"动一动"。
二、基本部分
幼儿自由探索双簧人游戏。
初步尝试练习双簧人动作。
幼儿每两人为一组结合成双簧人，四散于场地上，自由探索练习双簧人动作：即两人一前一后，前者双臂反背于腰间，后者伸手从腋下至前者的胸前，形成双簧人组合，尝试练习不同动作。
教师小结并请有创意的幼儿示范表演。
幼儿交换伙伴再次练习双簧人动作(要求双簧人完成行走、转向、与其他双簧人握手道别等有趣动作)。
增加活动器械，进一步尝试双簧人动作。
幼儿分工合作，完成双簧人合作游戏。
双簧人接力运球比赛。
双簧人自由结合，分成两组，教师提出合作游戏"接力运球"的活动规则。
双簧人讨论并探索"接力运球"的方法，并进行游戏。
教师小结，并对幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。
双簧人推小车运球比赛。
双簧人自主设计运球路线并初步尝试。
两组进行运球竞赛。
教师小结，并对幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。
三、结束部分
放松运动：《找朋友》
教师小结，结束活动。
四、活动延伸：
在日常生活中进一步开展合作游戏：如双簧人互喂饼干，互相给水喝等。
开展表演游戏："双簧"，进一步促进相互间的配合。
五、教学反思：
活动过程中，教师控制比较多，幼儿自主表达、交流的机会较少。应该让幼儿在表达、交流中更清晰地理解双簧表演的特点。让幼儿用语言来表达自己的想法是很重要的学习内容，可以促使幼儿更加主动地参与活动。
双簧是一种曲艺形式，也是一门舞台艺术。因此，在幼儿表演过程中除了要关注幼儿相互间的配合，还要提升幼儿的`表演技能，让幼儿在欣赏、练习和表演中初步感受到演员传达给观众的艺术严谨性、审美性。
六、活动目标：
引导幼儿在愉快的游戏中尝试手脚着地向前爬以及正、侧面钻的动作，发展幼儿动作的柔韧性，提高身体的协调性。
培养幼儿合作游戏的能力。
初步培养幼儿的创造性。
感受运动的快乐，愉悦身心。
培养幼儿团结合作的观念。
七、活动准备：
体操垫3块、“小桌子”5张(拼搭成魔幻区的山洞)“金箍棒”25根、25个幼儿自制的猴子面具、“猴哥”和“白龙马”的音乐磁带、玩具白龙马1只、塑料圈3只
幼儿园大班户外游戏教案 篇13活动目标：
1、提高幼儿的快速反应能力和动作的灵活性。
2、教会幼儿练习一个跟着一个向前走成螺旋形。
3、能够与同伴合作，体验传统舞龙的乐趣。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
用纸箱制作的龙一条。
花球一个，《金蛇狂舞》的背景音乐或其他锣鼓音乐。
活动过程：
1、导入：
“今天我要请小朋友做小龙，跟着我的花球一起来听音乐玩游戏！你们愿意吗？”
游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个接在“龙头”后面做“龙身”，跟随花球的位置高低来做相应的动作。
2、听音乐玩游戏“舞龙”。
基本部分，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。
老师出示头饰，引起幼儿兴趣。
“现在，我们也变成了长长的龙了，请你们跟着我的花球一起来表演一下舞龙好吗？
幼儿跟随教师花球即兴做舞龙表演。那我们的舞龙还可以怎样表演呢？（可以把龙卷起来，盘在一起）那我们今天来学一个新的'本领，把长长的龙卷在一起！
幼儿听音乐跟随花球表演舞龙！
3、结束部分，游戏“双龙夺珠”。
“刚才我们的舞龙表演真精彩，现在我们要变成两条龙进行花球比赛！”幼儿自由分成两组，选出龙头龙尾，在龙尾上粘在绣球做成的龙珠，请龙头抢另一条龙龙尾上的龙珠，哪条龙先抢到就获胜！
注意事项：
“龙身”不要脱节。
活动反思：
本次活动，通过热身——自主尝试一一交流经验——有意练习一下——放松活动等环节，引导幼儿进行舞龙的练习。整个活动中孩子们都处在愉快的状态中，既有独立思考，也有与同伴互助合作的喜悦。在平时．小朋友们舞龙的随意性比较大，动作不太规范，所以我们设置了一些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些，达到体育活动的目的，比如牵在空中的铃铛，让幼儿把上肢尽量举直，啤酒桶与竹竿，让幼儿弯下腰来，地上所画的螺旋形，帮助幼儿在没有老师带领的情况下，学习螺旋走等。我们尽量通过有趣的游戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时，通过设置障碍来提高游戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。
幼儿园大班户外游戏教案 篇14一、活动资料：踢球
二、活动目标：
1.初步掌握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。
2.增强动作协调性和灵活性。
三、活动准备：每个幼儿一个毽子。
四、活动过程：
1.热身运动小朋友来我们来找个位置和教师一起来做运动吧。
2.皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。
3.教师边演示边对幼儿说："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。"
4.幼儿交流：你是怎样用脚踢球的
幼儿两人一组，一人手拿球，用脚踢球，另一人将皮球接住。用脚踢的幼儿能够改变皮球的方向、高低，尝试让另一人将皮球接住，接到后互换主角进行游戏。
5.幼儿分成两组，两两应对面站立，一人负责用脚踢球，一人负责接球。然后互换主角。
6.评选配合的`踢球能手和接球能手，让幼儿理解游戏时的相互配合协调的重要性。
7.进行放松活动：
教师和幼儿随着音乐做放松活动，互相捶捶背。
