中班语言儿歌教案(经典)
作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的中班语言儿歌教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班语言儿歌教案1活动目标：
1、理解儿歌的内容。
2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长。
3、能根据指令做相应的动作。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片
重点难点：结合图片说儿歌,感受成长的快乐。
活动地点：活动室
活动形式：集体活动
活动过程：
1、与幼儿讨论,你在家的时候,爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？你能够做什么？
2、逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么？你能够做到吗？让幼儿发现自己已经长大了，不小了。
3、老师将图片和儿歌结合在一起,把儿歌有感情的'朗读一遍。
4、幼儿和老师一起说儿歌,体验成长的快乐。
5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。
6、鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听,激发幼儿还要学习更多的本领,做更多的事情。
反思：
这次活动成功之处是多种教学方法的灵活运用，特别是图标帮助幼儿学习儿歌，幼儿在学习中更容易理解，更便于记忆，提高了幼儿的朗读的兴趣。本次活动活动准备时教师从幼儿小时候到幼儿长大的过程中幼儿了解到自己长大家人付出了很多，明白了现在自己长大了，该学会自己的事情自己做，活动中以小动物的谈话激趣，围绕话题，步步展开给幼儿更多猜想讨论的机会，图片的出示不但调动了幼儿与材料的互动教师在组织活动中适时帮助幼儿梳理、补充起到了支持者的作用突出了一幼儿为主体的教育理念不足之处幼儿在活动中教师等待时间不够，思考的时间不充分。
中班语言儿歌教案2活动目标
1.欣赏儿歌所描绘的夜景，进一步感受灯与生活的关系。
2.理解重叠量词表达的数量，学习使用重叠的量词。
活动材料
1.主题活动录音带中班①(秋季)1盒，录音机1台。
2.每个幼儿主题活动图画书(火与电)1册
活动过程
1.美丽的夜景
(1)请幼儿欣赏《火与电》第16—17页的画面，说说图画上是什么时候，自己是怎样知道的。
(2)组织幼儿说一说什么地方有灯，这些灯是什么样的。
2.欣赏儿歌。
(1)播放儿歌录音，让幼儿倾听后说一说：“你从儿歌里看到了什么?”“夜晚什么东西最漂亮?”“每样东西有多少?你是怎么知道的?”
(2)请幼儿找出儿歌里表示数量的词。学习用“一××”表示自己见过的'许多数量的东西，如“一棵棵松树排成行”、“一朵朵鲜花在开放”。
3.学念儿歌。
(1)让幼儿跟教师学念儿歌，提示幼儿用稍慢的速度念清楚重叠词。
(2)鼓励幼儿分组接龙和结伴接龙，朗诵儿歌。如甲念“一幢幢大高楼”，乙念“一排排的灯”，或者甲念“一幢幢大高楼，一排排的灯”，乙念“一座座大商场，一片片的灯”。最后两句一起念。
中班语言儿歌教案3活动目标
1在听听、想想编编的活动中，进一步巩固对有关动物外形特征的认识。
2理解儿歌的内容，在学念、仿编儿歌中充分感受母子的.亲情。
3在儿歌仿编活动中大胆想象，积极思维。
活动准备
1幼儿已认识儿歌中有关动物的主要特征和生活习性。
2一幅有关儿歌内容的图片
活动过程
1观察图片，理解图意
设问：图片上有谁？它们在干什么？引出儿歌名称：妈妈和娃娃
2听赏儿歌，感知内容
设问：你听到儿歌里有什么？请个别幼儿指认图片内容，老师适时地分段朗读，让幼儿再次感知儿歌的内容
3学习儿歌，理解内容
问：这首儿歌有趣吗？你喜欢哪一句？为什么？在幼儿回答时。老师帮助幼儿清楚表达。幼儿学习儿歌时，老师可以带领幼儿边念边做模仿动作，以增添幼儿学习的兴趣，并注意通过示范，纠正幼儿个别字的读音。
4经验迁依，仿编儿歌
问：动物妈妈真爱自己的娃娃，你们还知道哪些动物妈妈的××是娃娃的××？
老师提醒、帮助幼儿模仿儿歌的句式表达，也可适时示范，如：鸡妈妈的翅膀，是鸡娃娃的保护伞。
活动延伸
在区域活动中，老师可以提供材料（卡片、纸、玩偶等）让幼儿画画帖帖、编编讲讲。
中班语言儿歌教案4设计意图
这是一首较长的儿歌，为了保证集体活动的有效性，在活动开展前的其他过度时间带着幼儿念唱儿歌，帮助幼儿熟悉儿歌内容。
活动目标
1、观察画面，熟悉儿歌内容。
2、尝试用书中的语言，表达对画面的理解。
3、 根据对儿歌内容的理解做出相应动作。
4、感知儿歌的问答形式，能边念儿歌边做动作并体验游戏歌的乐趣。
重点难点
理解儿歌内容，学做动作，玩游戏就成了学习难点。
儿歌中幼儿对“招牌”的理解也是一个难点。
活动准备
CD《拍花萝》、PPT、自制图片和数字1—5
活动过程
一、 播放CD，幼儿聆听，初步了解儿歌的内容。
师：今天何老师给小朋友们带来了一首拍手游戏歌叫《拍花箩》里面有很多有趣的内容，请小朋友一起来仔细听一听。
二.师幼共读，观察画面，并尝试用书中的语言表达对画面的理解。
1、师：听完这首儿歌你觉得哪里有趣呢？（请2-3名幼儿分享，教师予以肯定）
小结：儿歌里不仅有有趣的内容还有数字的秘密哦！都藏在这本书里，我们一起来看看吧。
2、出示封面，引导幼儿观察
师：这是书的封面，封面上有儿歌的名字《拍花箩》
幼：拍花箩师：你在封面上看见了什么？请举手回答（鲤鱼、和青蛙）师：鲤鱼是什么颜色的 ？有几条？师：这些青蛙都一样吗？有什么不一样？（引导幼儿充分发挥想象）
3、出示扉页画面，引导幼儿观察师：这是书的扉页。扉页上面也有很多小动物，我们一起来看看都有谁？（有青蛙、、大野狼、蜗牛、还有章鱼还有鲤鱼）这些小动物都藏在儿歌里啦，让我们一起看看吧！
4、出示第一张图师：这幅图画上面能看到什么呢？（请幼儿回答）（引导幼儿说红草地、绿马车）将图片贴在黑板
5、出示画面，请小朋友举手回答 ……此处隐藏4713个字……
1．教师引导幼儿讨论秋天大家可以吃到哪些水果？并欣赏【图片欣赏一】。
2．教师播放【果实视频】，一起欣赏感受秋天果实的丰收的情景。
二、 学念儿歌《秋天的果实》。
1．出示苹果和梨子的'卡片，学习词语红红的苹果、黄澄澄的梨子。
2．教师播放【儿歌欣赏】，整体欣赏。
3．教师再次播放【儿歌欣赏】，在出现形容词的句子时，暂停播放，引导幼儿理解、学念形容词。
4．整体播放【儿歌欣赏】，让幼儿一起跟着念，用暂停的方式让幼儿一句一句学念儿歌。
5．教师和幼儿一起帮儿歌编动作。让儿歌变得生动有趣。
三、结束活动。
活动延伸：
1．在语言区投放各种各样的水果模型，让幼儿用如：红红的、黄澄澄、水灵灵的等形容词形容水果的颜色及外表。
2．创设"水果超市"区域活动：投放各种各样的水果模型，让幼儿学会购物和收钱，积累生活经验。
活动反思：
在活动中，我利用带领幼儿户外散步时，跟小朋友一边观察一边讨论秋天到了以后发生了什么变化？我们感觉到了什么？小朋友们说自己了解到有关秋天的特点 。通过自己的实践努力去思考问题，并且通过孩子之间的互相帮助，合作交流去解决问题，小朋友们自己解决不了的问题教师再讲解。同时让爸爸妈妈带到户外寻找秋天，认识身边不同的农作物和水果，所以学起儿歌来就很容易了，而且收到了事半功倍的效果。
中班语言儿歌教案15活动目标
1、理解儿歌内容，会朗诵儿歌。
2、在老师的指导下能根据儿歌内容选择教具，演示娶亲时的场面，并用儿歌表述出来。
3、体验游戏时的氛围以及乐趣。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
教学重点、难点
重点：会准确的朗诵儿歌。
难点：理解结婚时的场景，体验和同伴游戏的快乐。
活动准备
鞭炮、图片、老猫图片、以及猫头饰
活动过程
第一部分：导入——手指游戏，建立和孩子的亲密感。
《手指跳》
第二部分：集体学习、感受儿歌情境。
(一)教师播放鞭炮录音，引导幼儿模仿鞭炮声。
小朋友们听，这是什么声音?
鞭炮会发出什么样的声音?
教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏的朗诵“噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭”
(二)教师出示图片。
这个鞭炮声音真大，小听到我们放鞭炮也跑出来了。
说：“大家好，我是小，今天我要娶亲了”
教师提问：“说要娶亲了，那娶亲是什么意思呢?”
对，就是结婚了!
(三)引导幼儿讨论见别人结婚时的场景。
我们现在看一看别人结婚时都有什么好玩的东西吧?(播放图片)
一起看一看小结婚都有什么好玩的!
(四)学习儿歌《娶亲》。
老师叙述娶亲场景，边出示相应的图片，让幼儿理解。
娶亲了，他准备了一顶大花轿(出示花轿)来娶新娘子，花轿不会自己走要别人抬，他让八只小来抬花轿，可是它还嫌不够热闹，它让四只来吹号
教师把相应的图片出示完之后，带领幼儿一起来说一说。
让幼儿模仿抬花轿、吹号、放鞭炮的动作。
教师组织幼儿一块说儿歌，并请部分幼儿来拿教具，演示娶亲时的场面。
这么热闹的日子，小朋友看看谁来了?
(配班教师带老猫头饰上)并念儿歌：“老猫假装来贺喜“恭喜、恭喜!”一口一个全吃掉啊，全吃掉!
哎呀呀，这只老猫真狡猾，原来他假装给老猫贺喜，然后把全吃掉啊，咱们也把它编到儿歌里边吧!
教师带领幼儿无动作完整念儿歌。
分角色念儿歌。
第三部分：结束——体会游戏的快乐。
游戏《猫捉》。
请配班教师来当老猫，并宣读游戏规则。
配班教师根据小逃跑状况，把儿歌最后一句改为“一个也抓不到呀抓不到!”并表现失落表情。
第四部分：拓展延伸——带幼儿到室外进行猫捉的游戏，注意幼儿个人安全!
活动结束!
附：儿歌：《娶亲》
八只抬花轿呀抬花轿，四只来吹号呀来吹号，两只放鞭炮呀放鞭炮，噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭。
老猫听了来贺喜，“恭喜!恭喜!”一口一个全吃掉呀全吃掉。
教学反思
整个活动根据孩子的年龄特点，紧紧围绕三维目标来设定，涉及幼儿的知识灌输、认知经验的积累、语言发展、情绪体验、情感发展、等多个方面，同时又蕴含着幼儿交往能力、表达能力的发展要求，能从多个方面促进幼儿的整体发展，同时也使幼儿掌握一些生活能力。
首先我以“手指游戏”的方式导入，建立和孩子们的亲密感，在此游戏时进入集体学习：
第一环节播放鞭炮声，引出课题，让幼儿学念鞭炮发出得声音，激发幼儿的`兴趣，并为后面有节奏的念儿歌做好铺垫。
第二环节通过鞭炮声引出小。
第三环节让幼儿回忆现实生活中叔叔阿姨结婚的场面，请幼儿说说看，你看到些什么?那小娶亲时的场景会是什么样的呢，请幼儿大胆猜测。
第四环节老师边念儿歌边出示图片，请幼儿仔细观察图片，说说小们在干什么?有几只小在抬花轿?几只小在吹号?放鞭炮呢?
引导幼儿用完整的句式来回答，为后一个环节学念儿歌做好准备，通过拍手、学做小娶亲的动作(如抬花轿、吹号、放鞭炮)有节奏的学念儿歌，充分调动了幼儿的积极性。
老师用事先准备好的教具让幼儿来表演娶亲时的场景。在小朋友游戏的时候呢，老师以神秘的口吻问道这么热闹的日子谁来了?
后两句儿歌，我先让幼儿自由想象，猜一猜，老猫来会做什么呢?激发幼儿探索的欲望，并把最后那两句儿歌教给小朋友。然后等大部分小朋友都学会了这首儿歌之后，我们又进行了换角色念。
最后以《猫捉》的游戏结束活动，游戏中孩子们真情投入，但免不了成为老猫的美餐。
整节活动，孩子们的兴趣很高，活动气氛也比较活跃，孩子们都能主动地去说，大胆地去说，有想说地欲望，有说的氛围。并能乐意表现自己，在游戏的轻松环境中，掌握知识。活动中通过图片、动作和游戏，使幼儿很快理解儿歌内容，会朗诵儿歌。在游戏中进一步提高了孩子的学习欲望。
不足之处：
1、教师自身的语言表达能力有待提高，针对中班孩子在语言表达上应更加的简练柔和。
2、孩子在表演娶亲场景时应面向全体，照顾到每一位幼儿。
改正方法：
1、提高自身修养，多和孩子接触，积极参加此类活动，并多向其它老师学习;
2、课前多设想课堂中可能出现的情况，作出调控，通过有效地引导，让每个孩子都能融入到活动中。
在今后的活动中要不断的向有经验的教师请教，不断的改进自己。也期待着本班级的老师们能给我真诚的反馈!
