【推荐】小班教案汇编9篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的小班教案9篇，欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1活动目标：
1、感知在故事情景下使用的礼貌用语：谢谢、不用谢。
2、愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。
活动准备：
1、小猪胖胖、松鼠豆豆、蝴蝶丽丽、小鸟菲菲图片。
2、感冒症状图片。
活动过程：
1、图片导入，组织讨论。
胖胖猪感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。
师：小朋友你们看胖胖猪怎么了？
幼：它在流鼻涕。
师：小朋友一看图片就看到胖胖猪拖着鼻涕，他感冒了。
小朋友你们有没有感冒过啊？
小朋友感冒了会怎么样啊，会不会和胖胖猪一样呢？
师：那还会觉得有些什么不舒服呢？
幼：打喷嚏、咳嗽。
师小结：鼻子不透气、流鼻涕、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，我们会觉得身体不舒服，很难受，是不是啊？所以我们大家都不喜欢感冒，是不是啊？
师：胖胖猪感冒了，它只能一个人在家觉得很不舒服。这个时候谁会来呢？
2、倾听故事，学习礼貌用语。
松鼠豆豆来找胖胖猪玩。
看见胖胖猪生病了，家里灰蒙蒙、乱糟糟的，豆豆心里很难受。豆豆跳进屋里，挥起大尾巴掸落桌上的灰尘，又洗干净饭碗和菜碗。
看着干干净净的家，胖胖猪的心里舒服了一些。
胖胖猪对豆豆说：“谢谢你松鼠豆豆”。
松鼠豆豆说：“不用谢”。
师：谁来帮助胖胖猪了啊？
幼：松鼠豆豆。
师：松鼠豆豆用他的大尾巴帮助胖胖猪把家给打扫干净了，胖胖猪觉得心里舒服了一些，他对松鼠说了什么呢？
幼：谢谢你。
师：那小松鼠是怎么说的呢？
幼：不用谢。
师：他们是有礼貌的好孩子，他们都用了哪些有礼貌的话？
幼：谢谢、不用谢。
师：嗯。
唧唧啾啾、唧唧啾啾
这时小鸟菲菲来找胖胖猪玩。
看见胖胖猪生病了，小鸟菲菲的心里真难受，她为胖胖猪唱起了歌。“唧唧啾啾、唧唧啾啾”，菲菲的歌声多好听呀！
师：胖胖猪会对菲菲说什么呢？
幼：谢谢（2—3）
师：我们听听看是不是说的.谢谢呢？
胖胖猪说：“谢谢你小鸟菲菲你的歌声真好听让我的心里又觉得舒服了一些。”
胖胖猪真的是说了谢谢，小朋友真聪明，那小鸟菲菲会说什么呢？
幼：不用谢
师：小鸟菲菲也很有礼貌对胖胖说不用谢。
这时蝴蝶丽丽来了，它又做了什么呢？一起来听听。
蝴蝶丽丽和同伴们一起来找胖胖猪玩。
看见胖胖猪生病了，丽丽的心里好难受。
丽丽和伙伴们飞到花园里，花儿们都露出了美丽的笑脸。丽丽把各种各样的花香收进一只大大的信封里，然后和同伴们抬着往胖胖猪家飞。
忽然，胖胖猪闻到了一股浓浓的花香，这花香在房间里慢慢地散开来……
胖胖猪很惊奇，他爬起来，伸长脖子朝窗外看。啊，他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸！胖胖猪笑了，现在他觉得舒服多啦！
师：胖胖猪对丽丽说。
幼：谢谢。
师：丽丽说。
幼：不用谢。
师总结：我们发现小动物都很有礼貌，都会说。
幼：谢谢、不用谢。
师：我们喜不喜欢这些有礼貌的小朋友？
幼：喜欢。
我们应该向他们学习做个有礼貌的好孩子是吗？
幼：是。
小班教案 篇2一、作品分析：
《快乐是什么》是一有趣的绘本童话故事。故事通过驴子奇奇与莎莎以及其他人之间围绕“快乐是什么”的疑问，以对话的形式叙述，告诉我们每个人都有自己的快乐，真正的快乐是劳动，是分享，自己感到开心的同时也给别人带来快乐。文章生动有趣、浅显易懂、富有启发性。它温馨的画面、优美的语言打动了我，句式也很简单，很适合大班的孩子们阅读。
二、活动目标
1．看图欣赏故事，感知故事内容。
2．理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现生活中的快乐。
3．学习用“××的快乐是……”的句式完整地说己或他人的快乐。
三、活动准备
1．将绘本《快乐是什么》制作成PPT ，幼儿活动场景。
2．事先向幼儿发放“快乐调查表”。
四、 活动过程
（一）谈话导入
1．小朋友，你们快乐吗？你们什么时候最快乐？（语预设：你在游戏中得到了快乐！说得真好！看到自己画出美丽的图画，真是觉得快乐呢！看着有趣的动画片，也是一种快乐！得到老师、爸爸妈妈的夸奖，是一件多么快乐的事呀！）
2、是呀，我们小朋友多快乐呀。出示幼儿园小朋友快乐的生活场景图。引述：（看，我们在快乐地滑滑梯、在快乐地表演、在快乐地玩游戏、在快乐地画画）。
（教学策略：让幼儿结合自身经验说说自己的快乐，以生活场景图进一步感受“快乐”，从而自然引出了《快乐是什么》这个故事，又为阅读的开展积累了前期经验）
（二）带领幼儿看图讲故事故事，理解故事内容。
1、 我们的快乐到处可以找到。可是有一只驴子，他的名字叫奇奇，他整天愁眉苦脸，不知道自己的快乐是什么，他的好朋友莎莎就问他：“你为什么总是这么伤心呢？难道你没有快乐的事情吗？”驴子奇奇头也不抬地问“快乐是什么？等你们找到快乐再来告诉我吧！”于是，莎莎就踏上了寻找快乐的旅途。
2、莎莎首先来到了果园里，找到了果园的阿姨。引导幼儿：看，阿姨在干什么呀？（摘苹果、摘了很多很多苹果）是呀，我们每天吃的苹果都是这些阿姨起早贪黑，辛辛苦苦从树上摘下来的，那你们看，阿姨快乐吗？从哪里看的出来？（是呀，我们快乐的时候就会张开嘴巴哈哈大笑。）莎莎看见了这个快乐的的到阿姨，问：“阿姨，快乐是什么呀？”阿姨又会怎么说呢？我来做莎莎，你们做阿姨？（幼儿对话、分角色表演。）小朋友一起做阿姨，好不好？（对于摘苹果的阿姨来说，能够摘到很多苹果也是一种快乐。你看，快乐多简单啊！）
3、小朋友，猜一猜，第二个她会找到谁？预设：老爷爷在干什么呀？老爷爷在补鞋子。你看，老爷爷做了这么多漂亮的鞋子。莎莎见到老爷爷会怎么问呢？ “老爷爷，快乐是什么呀？”（幼儿问）那老爷爷会怎么说呢？直接出示图片： “老爷爷的快乐就是做很多的鞋子。”“为什么老爷爷的 ……此处隐藏2457个字……天空飘着白云和可爱的宝宝睡梦中甜甜的笑（四）、音乐游戏"大家爱做梦"幼儿分组戴上拟人化头饰，随着音乐"摇篮曲"自由做动作，表示在梦境中，一曲停下，幼儿蹲下。教师提问：如小草爱做梦，梦是怎样的？反复几遍活动延伸引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。
小班教案 篇7【活动一】
活动目标：
1、学习观察图片,根据图片内容排出顺序。（重点）
2、培养幼儿逻辑思维能力。（难点）
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：
气球若干幼儿画册教学挂图
活动过程：
一、游戏导入"吹气球"
小朋友，你们看，老师手里拿的是什么？老师给小朋友们吹气球好不好？
二、过程
1、教师带领幼儿边说儿歌边做动作：吹、吹、吹气球（幼儿双手放在嘴边，做吹气球的动作），吹成一个大气球（幼儿双手逐渐张大），吹、吹、嘭！气球爆了！（幼儿双手上身做气球爆破状）
2、看图排顺序
（1）教师出示挂图，引导幼儿逐图观察。
（2）提问：图上有谁？他们在做什么？
（3）引导幼儿逐一观察小刺猬在做什么？
（4）幼儿观察气球的变化，开始怎样？后来怎样？引导幼儿发现图排列的正确顺序。
（5）教师和幼儿一起排出图的.正确顺序。
活动结束：
小朋友，你们喜欢起球吗？和老师一起玩好不好？
活动拓展：
区域活动：
在区域活动区，准备故事图片，让幼儿练习排序，发展幼儿的逻辑思维能力。
【活动二】
活动目标：
1、能够复述故事
2、敢于在同伴面前大胆讲故事
活动准备：
幼儿画册教学挂图
活动重点：
幼儿能够复述故事
活动难点：
敢于在同伴面前大胆讲故事
活动过程：
一、导入小朋友，还记得小刺猬吹气球吗？和老师一起讲一讲这个故事好不好？
二、过程
1、小朋友，听老师先讲一遍好不好？教师按照排出的正确顺序，示范讲述。
2、请幼儿阅读画册，用铅笔标出各图排列的正确顺序。
3、请个别幼儿上前讲述，教师和其他幼儿倾听和点评。
4、幼儿分组，逐一站在同伴面前进行看图讲述。
活动结束：
小朋友们讲的真好，把这个故事回家讲给妈妈听，好不好？
活动拓展：
区域活动：
在语言区域活动曲投放故事图片，让幼儿练习排序讲故事，发展幼儿的逻辑思维能力。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小班教案 篇8活动名称：美丽的泡泡
活动班级：草莓班
执教：陈美英
活动目标：
1、愿意在集体中交流表达自己的发现。
2、感知理解数量“3”。
活动重点：感知理解数量3。
活动难点：愿意在集体中大胆的说说自己的发现。
活动准备：手偶小猴子、图片、练习纸及操作材料人手一份
设计思路：这是我班近阶段开展的主题活动“快乐的六个宝”
中的一次数活动。在前一个学习活动“找泡泡”后，孩子们对泡泡产生了较大的兴趣，贴出的调查表总会去看看、说说。根据孩子的兴趣及结合有关数的内容，我设计开展了本次活动。通过交流、粘贴泡泡的过程中让幼儿形成3的数概念。
活动流程：
情境导入 交流感知 操作体验
活动过程：
一、情境导入
1、小猴子在哭，原来它找不到泡泡。
2、小朋友帮帮小猴子，哪里有泡泡？
二、交流感知
1、幼儿说说自己的`发现。（前期活动，幼儿的经验准备）
2、教师在相应的物体图片上贴泡泡。（根据幼儿的表达）
3、看一看，我们在哪些地方找到了泡泡？一起数一数，找到了几个泡泡？
三、操作体验
1、提出要求：练习纸上贴3个泡泡。
2、幼儿贴泡泡，老师观察与指导。
3、数数粘贴的泡泡，将美丽的泡泡送给小猴子，体验快乐。
小班教案 篇9活动目标：
1、知道故事名称，并理解故事内容。
2、懂得要爱清洁、讲卫生，才能受到别人的欢迎。
3、感受故事中的幽默、诙谐。
活动准备：PPT 故事录音
活动过程：
一、出示灰灰先生，激发幼儿兴趣
你们认识灰灰先生吗？难道是灰太狼先生吗？那就让我们一起来听故事吧！听完了你们就知道了。
二、教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事
1、从开始讲到“因为灰灰先生家真脏”，并提问。
①师：大家为什么叫他灰灰先生呢？（灰灰先生，因为他浑身上下都是灰）
②师：灰灰先生想请朋友来家里玩，他的朋友愿意去灰灰先生家里玩吗？（不愿意）
③：那灰灰先生会想出什么办法呢？我们来听听看。
2、讲述故事从“灰灰先生想请朋友来家里玩”到“灰灰先生又气又急，哭了起来”，并提问。
①师：灰灰先生想了一个什么办法让朋友来家里玩呢？（买吸脏机）
②师：那吸脏器洗了哪些东西呢？（苹果核儿、糖纸、巧克力包装袋）
③师：最后为什么会把灰灰先生也吸了进去？（因为灰灰先生也很脏）
④师：那灰灰先生被被吸进去后是怎么向吸脏器请求的呢？（我不是脏东西，我是灰灰，请把我放掉）
⑤师：吸脏器有没有把灰灰先生放掉呢？（没有）
⑥师：灰灰先生被倒到垃圾筒里了，被垃圾车运走了，这时候谁回来救他呢？我们一起来听一听。
3、讲述故事从“这时候灰灰先生家的洗衣机听见了”到最后，并提问。
①师：是谁救了灰灰先生？它是怎么救的？（洗衣机八灰灰先生扔进自己的.嘴里，不一会儿，就送出来一个干干净净的灰灰先生）
②师：最后灰灰先生的家变成什么样子了？（屋子亮堂堂、香喷喷）
③师：灰灰先生变成什么样子了？（干干净净）
④师：最后大家都说：“灰灰先生要改名字啦”！大家都到灰灰先生家来玩了。
三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
四、活动结束
1、师：小朋友，最后灰灰先生变的干干净净了，我们一起来帮他改一个名字吧?(师幼共同为灰灰先生改名字)
2、师：小朋友要不要当灰灰先生啊？我们要做一个爱清洁的好孩子。
