燕子教案4篇
作为一名教职工,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的燕子教案4篇,欢迎阅读与收藏。
燕子教案 篇1师:我们来做个猜词游戏,好吗?(出示:专。)猜的词要用上“专”字。
师:对某个人进行单独采访叫──(生:专门、专访。)
师:应该是──(生齐说专访。)商店里单独卖一种商品的柜台叫──(生:专业、专柜。)
师:是专柜。把你的作文、日记收集起来的集子可以叫──(生:专集。)
师:某人对某一学问知道得很多,特别有研究,我们可以称他为──(生:专家。)
师:为某人某事特地安排的飞机就是──(生:专机、专列。教师随机板书:专列。)
师:什么是专列?
生:专门的列车。
生:专门为人乘坐的或专门运某一种货物的火车。
师:你们看,现在开来了一个专列。看看这是专门为谁开的列车。
(师出示课文第一段的前半部分。学生自由读。)
师:这个专列就是──(生齐:燕子专列。)
师:为燕子开一趟专列!你们有什么问题想问吗?
【思考】苏霍姆林斯基说,学习言语,一定要让“词深入到儿童的精神生活里去”,“使词在儿童的头脑和心灵里成为一种积极的力量”,“成为他们意识中带有深刻内涵的东西”。“专”是个非常活跃的词素,在生活中会不经意地从孩子们 ……此处隐藏3456个字……境,更希望这样的故事不再是新闻!
第三课时
一、学习生字,指导书写
1、出示生字认读,组词。
2、自主记忆字形,提出难写的字。
引导学生观察发现生字结构上的特点,如:欧、洲、瑞、舒、殊、骤、涉、踏、救都属于左右结构,启、疲、载都属于半包围结构。
3、指导书写。
提醒:舒不要将予写成矛;涉的右半部分步不要多写一点;注意载的笔顺。
4、书写、抄词语。
二、练习有感情地朗读课文。
三、摘抄好词佳句。
燕子教案 篇4活动目标
1、欣赏和理解故事。
2、知道做事不要急于求成,要实现大的目标,要先从小事做起。
教学重点、难点
1、小燕子为什么险些从空中摔下来?
2、 这个故事告诉我们什么?
活动准备
幼儿用书 燕妈妈和小燕子的头饰若干个
活动过程
一、欣赏故事
1、教师讲述故事。
2、讨论:故事里有谁?发生了什么事?后来怎么样了?
3、 教师再次讲述故事。
4、讨论:燕妈妈对小燕子说了什么?小燕子心里是怎样想的?第二天,燕妈妈带小燕子干什么?小燕子终于明白了什么?
二、讨论:小燕子为什么险些从空中摔下来?这个故事告诉我们什么?
三、 你觉得小燕子怎样才能实现自己的理想?
四、 总结。
五、 绘画:小燕子看到了什么
教学反思
一、整节课幼儿很开心。
二、 教师与幼儿互动很成功。
三、 幼儿能自述故事。