课题申请书

课题申请书实用(15篇)

随着社会在进步，申请书出现的次数越来越多，申请书不同于其他书信，是一种专用书信。为了让您不再为写申请书头疼，下面是小编精心整理的课题申请书，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

课 题 项 目 名 称 ________________________________课题项目负责人________________________________ 负责人所在单位________________________________ 填 表 日 期________________________________

新闻出版总署课题研究项目工作领导小组办公室制

申请人的承诺与成果使用授权

我保证如实填写本表各项内容。 如果获准立项， 我承诺遵守新 闻出版总署关于课题研究项目管理的有关规定和要求。恪守学术 道德，维护学术尊严，认真开展研究工作，按时完成研究任务。 同意新闻出版总署课题研究项目工作领导小组办公室使用本课题 研究成果及资料。

　　申请人(签字) ：

　　日期

尊敬的盘龙区课题规划办：

我校承担的“创建书香校园”小学国学经典诵读的研究”课题，因课题负责人原校长田雪芬同志调离本校，需要变更课题负责人为现本校校长武截斌并重新整理课题研究内容“小学经典诵读的`研究”，特提出变更申请：结题时间由20xx年6月改为20xx年12月。

当否，请批示。

XXX

20xx年XX月XX日

1、课题研究目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）；

2、课题研究的主要内容和创新之处；

3、课题研究的基本方法、手段及途径；

4、课题研究的基本思路和实施步骤。

课堂师生互动存在问题及对策

传统教学认为师生互动是上课时老师为增加课堂气氛常用的一种方式，通常是老师先发起，之后老师邀请同学与自己合作实现某一教学目的，做出某种东西，解出哪一道题，或是协助老师完成某个事情。简而言之，既老师为了让学生配合自己的教学而采取的一种策略。而新课改背景下，强调学生的主体地位，传统的教师一言堂显然已经过时了，课堂上师生的有效互动已经成为衡量教学有效性的一个重要指标。师生之间的有效互动不仅是提高学生学习积极性，辅助教学的一种手段，这也是培养学生表达能力、参与能力的一个重要手段。

然而，当代中国的中学教育中，课堂师生互动存在着种种问题，一方面是许多教师对师生互动的重要性认识不足，认为其是可有可无的。导致师生互动在课堂中的地位很低，另一方面，师生互动的方式方法单一，且往往是单向的，既老师提问，学生回答的现象很普遍。基于上述原因，师生互动在当代中学教育中并没有发挥它本来应该发挥的作用。教师怎样认识和实践师生互动是教师的基本技能，更是一门艺术。如何正确看待师生互动在中学课堂教学中的重要作用，并探索出一些可行的解决方法是素质教育的一个理论前沿课题，也是我们一线教师所面临的一个很现实的问题。

本课题立足于我校的教育教学实践，在总结多位一线教师的经验和相关专家学者前沿研究的基础上，提出一些自己的见解，希望能为以后的课堂教学提供一些可供参考的信息。

一、课题研究的背景

目前，受到历史和现实等多种因素的影响，我校生源差，学生学习成绩较低、基础较弱，高一开学上课一个月后，学生中就出现了一些听不懂、浮躁、厌学的现象，使得一部分学生由于这样那样的原因成了后进生，且有日益增大的.趋势。大量事实表明，学生一旦沦为后进生，如果教师不能及时采取有效的教育措施，其后果是十分严重的，直接影响学生的成长和发展，影响学校教学质量的提高，甚至影响学校的生存和发展，影响全县广大人民群众对“办人民满意教育”的满意度。“后进生”的转化工作 已成为我校教育的一个极为重要的而且是迫切需要解决的问题。加强对“后进生”的研究，探索转化后进生的教育策略，以促进后进生整体素质的提高，是当前面临的最实际、最紧迫的问题。

二、课题研究目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）

1、课题研究目的

（1）、以转化后进生，缩小后进生群体比例为切入点，面向全体全面发展，带动学校教育教学质量的全面提升。

（2）、通过研究与实践，让参与实验的教师更加热爱本职工作，教育观、人才观、知识观、学生观发生一定的变化，养成时时教研、处处教研的良好意识，提高研究能力及提高教师转差的基本技能。

（3）、通过研究与实践，建立一套转化后进生、指导后进生学习的策略，提高后进生的学习成绩，缩小后进生群体比例。

（4）、通过对本课题的研究，跟“后进生”的家长多联系，转变家长的观念，加强家校合作，取得家长的认可，争取家庭的积极配合和支持。有效地提高我校的教学质量。

2、课题研究的意义

（1）、全面推进高中教育，提高学生的整体素质，为高校培养和输送更多合格的高中生。

（2）、研究有利于建立基础教育新理念，树立正确的教育价值观、学生观。

（3）、重构教师与后进生之间的关系，有利于形成学校和谐的富有生命力的文化氛围，彰显学校特色，推进学校发展，提高学校办学质量。

（4）、探索出促进中学后进生有效发展的对策、途径与措施，提高教师的业务水平，更新教育方法。

（5）、后进生转化工作是新时期高中教育和构建和谐社会的需要。

3、课题研究的价值

理论价值

（1）、心理学的研究已经表明：人的智力超常和低常约占总人口的千分之三，学生的智力因素相差无几。而我校有着40%以上的后进生，我们认为：这些后进生中绝大部分是可以转化的。

（2）、对“后进生”进行教育转化是以人为本教育思想的体现。

（3）、对“后进生”进行教育转化是因材施教教育原则的体现。

（4）、对“后进生”进行教育转化是实施心理健康教育的主战场

实践价值

（1）、社会对人才的需求是多方面的，可能在这一方面某个学生属于“后进生”，但在另一个方面他却有着特长或优点。此课题的研究有助于对“后进生”的“特别”开发。

（2）、对此课题的探索与实践能够找到新时期最和谐的师生关系，对“后进生”的转化会 ……此处隐藏8704个字……用几十个字写出到某某地方考察就完了）、基本情况调研报告、验收申请书等。

2。从课题结题总结看，有的基本情况部分概述不全；有些地方缺少应有的数据及过程；有的有一定成果，但缺少推广方面的材料。

3。从结题报告看，主要有3个问题：一是缺少引文或引文附录，看不出通过研究得出的创新理论以及该理论和支撑实验研究的理论有什么区别或联系；二是有的课题负责人把学校的常规教学活动作为课题的实验研究成果展示，给人一种勉强凑材料的感觉；三是有的课题负责人把课题立项之前的成果当作课题立项后的实验研究成果。

4。从研究结论看，大多数结题报告或论文都缺少理论上的升华，对材料及论文没有进行深入细致的研究与提炼，没有理论的提升，结题报告只见“材料”不见“观点”，苍白无力说服不了人，更不具有可操作性，不能推而广之。

5。从所附资料看，也有两大问题值得注意：一是一些所附调查报告或科技小论文撰写不规范；二是一些研究论文比较粗糙，不仅行文不太规范，而且内容也不大充实。

二、撰写结题报告须注意的几点

1。多参阅立项时所引的支撑理论和近年来国内外的有关新信息。

2。仔细阅读课题立项时的研究进度计划，尽量搜齐各阶段的过程性探索、研究资料。

3。重新审视整个实验研究过程，尤其是认真审视实验研究论文里的观点。

4。整合所有研究资料，进行科学的归纳、演绎，尽量提炼出该课题的创新观点，而不是罗列“你有我有全都有”的普遍观点。

xxx

20xx年xx月xx日

泰兴市教育局教研室：

在小学作文教学研究这一领域，虽然在情境作文研究、读写结合作文研究、生活作文研究等方面已经取得大量研究成果，但是仍缺乏使学生感兴趣的写作内容和综合性教学策略方面的探索，更缺乏综合性与序列性，没有形成完善的快乐作文教学体系，导致学生习作兴趣不能长久保持，学生写作能力无法自然衔接和循序提高。为此，我校教师在教科室的领导下，结合作文教学实践和现状，确立了《在体验生活中快乐作文》这一课题。这一课题的提出，目的就是在快乐作文教学中寻求使学生更“易于动笔，乐于表达”之路。

课题名称：

编号：

选题依据：按照学生的认知规律和心理特点选择适宜的教学策略，并以课堂为现场，以教学为中心，以学生为主体，以校本教研为主，根据研究的内容选择有效的科研方法。在教学中通过分析研究，提高课题研究的质量。

研究的目的和意义：指导学生从体验生活入手，不断增强学生习作的`兴趣，促进作文各因素的整体提高；促使学生深化对生活的认识和体验，进而快快乐乐写作文，促使学生主体人格的形成，语文综合能力和人文素养得到同步发展；改变教师的教学观念，使教师在语文教学方面具备较扎实的理论功底和实践能力，习作课堂教学水平和教学质量有新的提高，进而归纳、总结、探索出一套行之有效的快乐作文教学模式。

人员组成及分工：王金明为本课题的主要负责人，组织、指挥、处理实验日常事务。参研人员有xxx等。

目前，本课题的研究组织机构已经建立，各项研究工作的准备已经就绪，特向市教研室申请开题，恳求教研室的各位领导、专家批准，并在今后的研究工作中给予关注、支持、指导。

泰兴市南沙小学《在体验生活中快乐作文》课题组

　　20xx年2月24日

尊敬的领导：

在劳动教育方面，我校有很好的基础。然而，由于多种因素的影响，学生们的劳动观念和能力有待进一步提高。因此，我提出了一项立项申请，意在通过开展劳动教育活动，为学生们创造更好的学习、生活环境，提高劳动素质和技能。以下为详细说明：

一、项目名称

开展“培养工匠精神，提高劳动技能”劳动教育活动；

二、项目背景

当前，学生要面对的是一个日新月异的社会，各种技术手段的迅速发展，让学生面对的挑战更加严峻。而在面对这样的挑战时，不仅要依靠理论知识的积累，还要有一颗勤劳的心和一种脚踏实地、诚实守信、敢于创新的精神。

在学生的日常学习生活中，劳动教育是一种非常重要的教育方式。劳动教育可以培养学生的意志品质，提高他们的自我修养，增强他们的体力和体魄，同时也可以锻炼他们的动手能力和团队协作精神。因此，亟需开展此项工作。

三、项目目标

1、提高学生的劳动能力，让学生们真正做到知识和技能并举，取得更好的发展。

2、增强学生的团队合作能力，让学生们在劳动中深入体会集体意识和团队协作的重要性。

3、在实际劳动实践中培养学生的创新精神，引导他们在劳动实践中发掘自己的潜力，锤炼自己的能力。

四、项目内容

1、组织学生参与校内或校外劳动实践活动。劳动实践应坚持实际、有用、有意义、有特色。

2、组织学生开展劳动技能比赛，让学生们在比赛中发扬勤劳创新的精神和团队合作意识。

3、开展“工匠精神”教育讲座，让学生们深入了解“工匠精神”的内涵和重要性，并营造学习“工匠精神”的氛围。

4、组织学生参加志愿服务活动，体现学生们的劳动价值观和奉献精神。

五、项目实施计划

1、项目总计划时间为三年。

2、一年一度地开展劳动教育，每年的学期末和暑假期间进行。

3、每年实施方案分为校内和校外两个部分。

4、校内实施：学生服务中心、课外活动中心等校内机构的劳动教育活动。

5、校外实施：组织外出社会实践，使学生接触社会实践并参与社会劳动，开拓眼界，丰富人生经验。

六、项目预算

1、学生餐补计12000元。

2、劳动实践活动费用计9000元。

3、实施宣传费用计1000元。

七、立项预期结果

本项目的开展，将有望通过实际劳动实践，让学生们更好地体验到勤劳、创新的工匠精神，提高学生们的自我认知、动手能力、合作精神和社会责任感，有助于学生全面发展、成长和提高整体综合素质。

八、项目实施成果评价

1、实施过程中的`问题及解决方案。

2、学生的参与情况。

3、学生的评价、领导及相关人员的评价。

4、本项目所得到的经验和教训。

以上是我所申请的劳动教育课题立项申请书。此项目的实施，将起到提高学生综合素质，强化劳动技能和意识，营造“勤劳、创新”的校园氛围等多个方面的作用。也希望能获得领导的支持和指导，能够将该项立项申请尽早推进。感谢领导在百忙之中抽出时间审阅此申请书，请回复您的宝贵意见和建议。

此致

敬礼！