儿童诗歌
在平平淡淡的日常中，大家都接触过诗歌吧，诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象。你知道什么样的诗歌才经典吗？下面是小编收集整理的儿童诗歌，仅供参考，大家一起来看看吧。
儿童诗歌1Who has seen the wind?
谁见过风？
Neither I nor you;
不是你也不是我；
But when the leaves hang trembling
一旦树摇叶婆娑
The wind is passing through.
那是风吹过。
Who has seen the wind?
有谁见过风？
Neither you nor I;
不是你也不是我；
But when the trees bow down their heads
但当树低头
The wind is passing by.
风正吹过。
儿童诗歌2为了他
她不曾不东问西借
已不知自言自叹了多少遍
不知打破了多少个碟碗
吞下过多少碎璃儿
为了他
他曾经日夜操劳
甚至记不清黑夜是从什么时刻算起
横竖不言一句
他们都在盼望着
灿烂的余光终于犹豫了
它像要挽留些什么
却难以践行
为了他她曾彻夜难眠
多少次，总是从噩梦中惊醒
不知逃得过多少寂寞的夜
看不见那不带睡肿的眼神
尝不尽润枕的滋味
为了他
他卑躬屈膝
也不惜卖液求生
不惜牺牲一切
不在乎
甚至生命
太多的辛酸，吞没了
云端的'上帝
想要同情些什么
却欲吐难言
为了他
迷人的节目不再重播
艳盛的乔装
搁浅在固执的回忆中
为了他
枯燥的菜梗强粘锅底
衣衫褴褛
他们忘却了他乡的红灯绿酒
竟在一夜间辞去了容颜
找不回年轻的感觉
迟暮的秋
都被贪婪的他所占据
终究这不是一场梦
来得那么凄然
退得那么干净
似乎从不留恋些许什么
沉甸甸地走了
循环的太阳
依旧东升西落
地球仍没有停止转动
不同的只是
多了份难忍的沁凉
悬坠在心头
数着过来的白鬓
已不能再计
秋风扫不尽落叶
春风再温柔也不为过抚花慰柳
所有的一切尽在无情中徘徊
只剩轻微的声音
在无星的夜里悄悄升起
显得那么单薄
花自谢，水自流
自从那一刻起
就让人明白
这，并不是一种很好的解脱
甚至那个结
也并不需要去触摸
刷新明天
最好的东西莫过于存在
儿童诗歌3教材简析：
《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在春天的土地上，从而展现童年生活是多么的美好幸福。
设计理念：
在儿童的眼睛里，世界是那么美丽；在他们的世界里，生命是那么自由，所以，在他们看来，梦想可以无限飞翔，快乐可以无限传达。因此，教学中应放手让学生朗读，让他们想个够，读个透，结合诵读，以自己的生活体验感悟文本，体会诗歌情感，并且鉴赏诗歌写法，用诗化的语言表达自己的感受。
教学目标：
1．借助拼音读准字音。
2．有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
3．感悟儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗。
教学重点：
引导学生想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。
教学难点：
学习儿童诗表达方式，领悟儿童诗的写法。
课前准备： 学生预习《我想》
课时安排： 1课时
教学过程：
一、了解儿童诗，形象解读儿童诗意境的“意”和“境”
创设情境，激趣导入
1．同学们，如果有一位神仙站在你面前，能帮你实现一个愿望，那你最大的愿望是什么呢？
[这是一个让人感兴趣的话题，尤其是孩子们，这一环节能令他们畅所欲言，一吐为快。孩子的愿望是那么多，又那么美好，教师从中更真切地了解学生的内心世界，拉近师生间的距离。]
2．是啊，美好的愿望有那么多，要是都能一一实现那该多好啊！这不，有一个孩子的愿望就被写进了诗里，同学们知道是什么诗吗？——儿童诗 师：同学们，你们读过儿童诗吗？你能根据自己的理解说说什么是儿童诗吗？
1：诗人写给儿童读的诗叫儿童诗。
2：适合儿童读的诗。
3：还有儿童写的有儿童情趣的诗
……
师：对！成人或儿童写的具有儿童情趣、反映儿童生活、适合儿童阅读的诗就是儿童诗。
师：有人说儿童诗意境好美啊，你们知道什么是儿童诗的意境吗？不知道吧，下面我们来了解儿童诗的意境吧。
师出示符号“0”，让学生根据 “0”的形态特点观察、想象：“0”是什么？ （数字零、字母0、鸡蛋、石子、张开的嘴、圆圆的盘子、圆圆的月亮、红红的太阳??）
师：同学们，你们刚才的想象是一幅幅画面，就可以作为儿童诗的“境”，如果以此为题目在诗中进行无限的遐想抒发自己的感情和想法，就是“意”。我们读儿童诗就要抓住诗中的“境”去体会诗中的“意”。
二、启发学生以“小手、桃树枝，眼睛、风筝，我、春天的土地”为依据，想象《我想》这首诗的意境，体会儿童奇特的想象
师：出示“小手﹢桃树枝”，如果把你的小手安在桃树枝上，会长出什么呢？ 1：我会长出稚嫩的花蕾，在阳光下尽情地绽放。
2：我会长出稚嫩的枝条，在春风春雨中尽情地生长。
师：此时的你会有些什么想法？
1：我会与树上的小鸟、桃树枝、桃树叶成为好朋友。
2：我会让小鸟在我的枝条上筑巢、搭窝，让鸟的家族自由地歌唱。
3：歌唱美好的生活??
师：出示“脚丫十柳树根”， ……此处隐藏3212个字……我：秋天是黄色的。
说着它向我挥舞起一条条黄色的丝带，
跳起欢快的舞蹈。
秋天是什么颜色的？
我跑去问竹子。
竹子告诉我：秋天是绿色的。
说着它向我挺直了绿绿的身子，
昂首挺胸像个小军人。
秋天是什么颜色的`？
我跑去问湖水。
湖水告诉我：秋天是青色的。
说着它向我敞开一面大大的镜子，
倒映出一座座青山。
秋天是什么颜色的？
我跑去问牵牛花。
牵牛花告诉我：秋天是蓝色的。
说着它向我吹起了蓝色的小喇叭，
嘀嘀嗒嗒像个有模有样的音乐家。
秋天是什么颜色的？
我跑去问鲁冰花。
鲁冰花告诉我：秋天是紫色的。
说着它向我摇起一串串紫色的小风铃，
叮铃铃的告诉大家秋天多么美丽。
哦，现在我知道啦，
秋天的颜色，
就像那彩虹一样是七彩的。
儿童诗歌12世界上有一种东西很常见，它是人类文明的载体，记载着优秀的古老文明。我们一生都在读着前人的作品，并且努力创造自己的书籍，然后代代相传。人类文明就是这样传递发展下去的`。小朋友们要多学习书本，并且拓展自己的知识面。你们会发现其中的美好，几乎所有想知道的，那些书里都有答案。那里有你想要的东西，是你一生的精神家园。
世上有一种东西，它让人知道世界的千奇百怪的事与物，也让人了解世界的历史，这东西就是书。
书犹如百事通，我们只需读。
通过读书，我们什么事都能知道。
如果我们是一只小绵羊，那么书就是鲜嫩的草；
如果世界是一颗树，它积淀的精华果实就是书。
书，是知识的源泉，是知识的海洋，是我们掌握知识的重要途径。
所以，从现在起，去读书，读书好、多读书、读好书！
儿童诗歌131、《那诗歌的春天》
作者：刘恒武
诗歌的春天，已悄然走来；
希望的章挂满枝头。
诗歌的春天，已悄然萌芽；
处处是那喜悦的花朵。
诗歌的春天，有情的春天；
生命中已有了那自豪。
诗歌的春天，有爱的春天；
那爱的诗歌层出不穷。
诗歌的春天，缤纷的春天；
那诗的画卷五彩缤纷。
诗歌的春天，攀登的春天‘
萌发了那诗歌的.灵感。
诗歌的春天，灵动的春天；
像那气势磅礴的瀑布。
诗歌的春天，绚丽的春天；
闪着绚丽的蓬勃生机。
诗歌的春天，茂盛的春天；
像那茂盛的苍天大树。
诗歌的春天，如泉的春天；
像那山涧的清澈山泉。
诗歌的春天，美丽的春天；
像那含苞欲放的莲花。
诗歌的春天，如云的春天；
像那天上多彩的云团。
诗歌的春天，如海的春天；
像那奇幻多变的大海。
诗歌的春天，阳光的春天；
阳光下有那灿烂诗！
2、《这个春天》
这个春天我的心很乱
一会儿想起某些墓碑
一会儿想起我的童年
这个春天我的心非常乱
春天的诗已被春天写满
我的献诗是春天的草叶和花冠
在这个春天里
我还能干什么呢
还能和谁一起拥抱美好的春光
儿童诗歌14那年儿童节，
门前喳喳闹喜鹊；
起了个大早，
早不过奶奶爷爷。
偷偷接过煮鸡蛋，
怕惊醒哥哥姐姐。
硬币怀里揣，
要去镇上作客。
伙伴七八个，
铁环在公路边飞跃。
今天的小镇上，
小朋友络绎不绝。
吃棉花糖，
看皮影闹热。
唯有宁静处，
小人书店孜孜不舍。
兴尽归去时，
长天己暮色。
相约明年同早起，
莫要辜负儿童节。
儿童诗歌15我的哥哥可不是个普通的人，
他是一个三年级生；
他一连考了那么些个五分，
妈妈送他一顶帽子当奖品。
这顶帽子的颜色可真蓝，
漆黑的帽檐亮闪闪；
别说把它戴在头上，
就是看看心里也喜欢。
可是这顶帽子有点奇怪，
它的`帽檐老是掉下来，
妈妈把它缝了又缝，
不知道为什么它总是坏。
妈妈叫我跟哥哥一块儿，
好看看帽檐怎么会掉下来，
可是哥哥只要一见我，
马上就把我赶开。
今天我偷偷地到了他的学校，
这事儿一下子就弄明白，
他们七八个三年级生，
一出校门就把帽檐扯下来。
他们在空地上来回地跑
又喊“靠岸”又喊“抛锚”，
哥哥拿着个望远镜──木头的，
四面八方到处瞧。
我还没决定躲不躲，
望远镜已经瞄准了我，
忽然背后一声喊，
我叫人抓住怎么也挣不脱。
两个水兵向哥哥敬礼，
报告抓到了什么“奸细”，
哥哥看也不看我一眼，
就下命令把我枪毙。
我生气地说：“我不是什么奸细，
我是你的弟弟！”
可是哥哥皱着眉说：
“是奸细就不是弟弟！”
这么欺负人还能行？
我又踢又打吵个不停，
两个水兵只好安慰我，
说枪毙是假的一点不疼。
我说：“反正我不能叫你们枪毙，
不管它疼还是不疼；
我长大了要当解放军，
随便说我是奸细就不成！”
水兵们都哈哈大笑，
哥哥也只得把命令取消，
大伙说：“这可不是个胆小鬼，
欢迎他参加我们的‘海军部队’。”
晚上我回家见了妈妈，
我向她谈了船舱又谈甲板，
我告诉她什么叫做舰队，
还说天下最勇敢的就是海员。
至于哥哥的帽子嘛……
我说：“这是秘密您最好别管。”
妈妈摸着我的头发笑了：
“那好吧，亲爱的海员！”
我奇怪妈妈怎么知道，
她说：“这也是个秘密。”
她说她还有几句话，
托我给所有的小水兵捎去：
“真正的海员坚强英勇，
热爱祖国热爱劳动，
你们能不能学习英雄，
不看帽子要看行动！”
