泡泡飞呀飞美术教案

泡泡飞呀飞美术教案

作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的泡泡飞呀飞美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、教学目标：

1、组织学生观察、体验泡泡飞起来的情景。

2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。

3、培养学生的观察能力和想象力。

二、教学重点：

泡泡特征的表现。引导学生大胆想象和表现自己的想法。

三、教学难点：

发挥想象，添画乘泡泡在飞的人和动物等。

游戏激趣，导入新课：

由学生喜欢的玩具导入

师：孩子们看老师今天带来什么？——哦！是泡泡！（拿出泡泡枪）

你们喜欢泡泡吗？

生：喜欢

师：老师请表现最好的小朋友来制造泡泡，让泡泡在我们教室里飞起来。（出示课题：泡泡飞呀飞）其他小朋友可要认真观察：泡泡长什么样？（播放音乐，音乐停游戏结束）

（二）观察发现，指导绘画：

师：你刚才玩泡泡心情怎样？

生：开心，高兴。

师：那你们观察泡泡长什么样的呢？（根据学生回答板书：1、圆2、透明3、五颜六色）

师：它为什么会是五颜六色的

生：光照的原因。

师：你们的眼睛真是亮晶晶，观察到了这么多东西，可是这么漂亮的泡泡几秒钟就消失了，你们想把美丽的'泡泡永久的保留下来吗？请一位小朋友在黑板上画1个泡泡，其他小朋友在纸上画1个泡泡。啊，你的泡泡真神气，看画的可真大啊！对呀，画一个泡泡就要把泡泡画大。（指导学生画泡泡，注意反光的地方。）

师：孩子们，泡泡只有圆的吗？我们来看泡泡大师给我们带来的精彩表演。——（看视频）

师：看，泡泡像长龙，也能把它做成什么形状？（教师跟据学生回答示范画泡泡边示范边说明画中的泡泡要有大有小错落有致，有疏有密，有前有后，构图要饱满。提示学生遇到尖角地方要画成圆角。）

（三）讨论交流，激发创意

师：泡泡大师还为我们设计一个具有魔力的神奇泡泡，它能载着我们遨游世界，你最想去哪儿？你透过泡泡看到什么？（学生回答）

根据学生回答教师总结：（边说边贴范图在泡泡里面）

神奇的泡泡载着我们来到城市上空，我们透过泡泡看到看到了美丽的高楼大厦，校园里的小朋友快乐的游戏，运动；它又带我们飞向森林，我们看到了凶猛的老虎，狮子，高高的长颈鹿；它还调皮的一个猛扑，把我们载到海底，使我们看到可怕的鲨鱼，漂亮的珊瑚；泡泡又继续向上飞呀飞，带我们一起飞到宇宙中，让我们看到各种星球，外星人，太空船……

（四）范作欣赏，加强感知：

师：孩子们，你们的想象力真是太丰富了，有一群小朋友已经把自己看到的画下来了，我们一起去看看吧——（欣赏优秀学生作品）

下面我们也把自己看到的，想到的画下来吧！

学生创作，教师巡回指导

（五）展示交流欣赏评价：

展出学生的作品，让学生说说自己画了什么？其他小朋友欣赏同学的作品，并说说自己最喜欢的作品，为什么？

（六）拓展思维课后延伸

师：同学们画得真好，泡泡除了用绘画的形式表现，还可以这样表现。看，这是用什么材料表现泡泡？这个呢？……（展示作品）

师：大家回家想想还能用什么材料表现泡泡？下节课带来欣赏交流。

（七）收拾整理 总结下课：

这节课我们通过观察泡泡，发现了很多有趣的事情。尽情地享受了泡泡给我们带来的快乐，要求学生整理桌面、地面，保持教室环境整洁。这节课就上到这里，下课。

一、教学目标：

1、知识目标：组织学生观察、体验泡泡飞起来的情景。

2、技能目标：引导学生试着用各种材料表现泡泡飞起来的样子和各种物体间的联系。

3、情感目标：培养学生的观察能力和想象力。

二、教学重点：

泡泡特征的表现。引导学生大胆想象和表现自己的想法。

三、教学难点：

发挥想象，添画乘泡泡在飞的人和动物。

四、教学设计：

教学过程：

（一）游戏导入，初步感知：

师：今天老师给你们带来一件玩具，泡泡水（吹泡泡）师：那么今天我们就一起来玩泡泡，画泡泡，好不好？

师：但是，在吹泡泡之前老师还有一个要求，在吹泡泡的时候，请你仔细观察：泡泡是什么颜色的？它长得什么样？（教师吹泡泡激发学生的学习热情，让泡泡在教室里飞起来，让学生进入情境。）

（二）讨论交流，激发创意：

师：同学们都观察过泡泡了，谁能来说说你观察到的泡泡是什么颜色的？生：白色的、紫色的、红色的、绿色的……

师：同学们观察得真仔细！因为光照的原因泡泡吹出来是五颜六色的。师：谁能来说说泡泡是什么样子的？

生：（齐答）是圆的。生：透明的。

师：泡泡真的只有圆形一种吗？现在我们再来玩一玩。（边玩边引导学生观察泡泡被风一吹会变瘪的这一现象）。这时，风来了！泡泡被风吹着，有没有改变形状呀？变成了什么形状。

生：有半圆的、8字形的、弯弯的……

师：除了这些，你透过泡泡还可以发现什么？（启发学生通过观察泡泡可以看见什么）生：我的泡泡里有老师、我的泡泡里有同学的笑脸、我的泡泡里有窗外的美景……

师：哇！你们发现了这么多有趣的现象！

师：今天呀，老师想邀请你一块去想像乘坐泡泡旅游好吗？生：好。

师：如果我们把泡泡吹的那么大（手笔画个大大的圆）就可以把你装进泡泡里了，我们跳到了泡泡里面，风儿一吹，你和泡泡跳着轻盈的舞姿，又继续飞呀飞呀。你希望泡泡会飞到哪里去？你又希望有谁陪着你一起飞？小组互相说一说，在说给大家听。

学生讨论。

生：我想飞到天空去看整个城市、我想和同学们一起飞到月球上去考察、我想和老师一起飞到空中旅行……

师：泡泡呀泡泡，你希望飞到哪里去呢？

师：同学们的想象力真丰富。

（三）范作欣赏，加强感知：

师：泡泡不仅颜色美、形状美，而且从泡泡里还可以看到许多有趣的`事。请你想一想，你能用什么方法把这么美的泡泡留下。

生：画下来。

教师师范

（四）学生练习，表现感受：

1、明确作业要求：选择自己喜欢的材料和创作方式，通过大胆的想象与构思，制作或画出泡泡.黑板上有一个“泡泡乐 ……此处隐藏3519个字……们一起来读一下。孩子们你们都明白了吗？b.师：现在让我们利用自己带来的不同材料，来制作自己喜欢的泡泡吧。

c．放音乐，学生开始操作，师巡视

5，展示作品.让学生一起参与讨论.

老师看到很多同学都已经做完了，让我们来评一评谁做的泡泡最漂亮，哪个小组先来？

展出学生的作品，让学生欣赏、评价其他同学的作品，并评出“最受欢迎的泡泡”。

教师小结：今天同学们做出了这么多漂亮的泡泡，他们都承载着一个个动人的小故事，向蔚蓝的天空飞去！同时我们又学会了利用生活中的一些可回收的废弃物，把生活装饰的这么美，你们的小手可真巧啊！现在就让我们跟着这动人的音乐，做一个美丽的泡泡自由的飞舞起来吧！（师带领学生跟音乐做泡泡体操）

教学目标：

1.通过组织学生玩、吹泡泡游戏，要求学生边玩边观察泡泡的形状、影射和颜色的变化，欣赏泡泡的美。

2.引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，启发，逐步形成创造性构思。

3.学生用自己喜欢的绘画方式大胆创作，表现自己的构思。

教学过程：

一、导入新课

由学生喜欢的玩具导入。

师：今天老师带了一件秘密武器，是什么呢——哦！是一把枪！（拿出泡泡枪）

师：不过，这枪可没有子弹。那它射出的是什么呢？（师试玩）

生：泡泡。

师：对了。是一串串的泡泡！你喜欢吹泡泡么？

生：喜欢。

师：今天我们就一起来玩泡泡，画泡泡，好不好？

生：好！

师：板书课题：泡泡飞呀飞。

二、学习新课

1.做“吹泡泡”的游戏：

师：同学们都吹过泡泡了，谁能来说说你记忆中的泡泡是什么样子的？（齐答）是圆的。

师：泡泡真的只有圆形一种吗？现在我们再来玩一玩。请同学们拿出准备好了的泡泡工具再观察（边玩边引导学生观察泡泡被风一吹会变瘪的这一现象）。

生：有半圆的、8字形的、弯弯的……

师：我们再来吹一次观察你吹出的泡泡是什么颜色的？

生：白色的、紫色的、红色的、绿色的……

师：对，因为光照的原因泡泡是五颜六色的。同学们都玩的`很开心吧！

师：接下来请同学们尽自己最大的力量吹一个最大的泡泡，然后透过泡泡你可以发现什么？

生：我的泡泡里有老师、我的泡泡里有同学的眼睛、我的泡泡里有窗外的美景……

师：哇你们发现了这么多有趣的现象！

师：如果泡泡飞到树林里，那泡泡上会看见什么？飞到城市的上空呢？……

生：会看见许多大树、会看见白雪公主、会看见汽车、会看见机器人……

师：同学们的想象力真丰富，等会儿把你想的大胆画在画中。

师：如果老师把泡泡吹的足够大就可以把你装进泡泡里了，你会和泡泡一起飞，飞啊飞啊……你希望泡泡会飞到哪里去？你希望有谁陪着你一起飞？先同学互相说，再说给大家听。

生：讨论。

生：我想和妈妈一起飞到北京去看长城、我想和同学们一起飞到月球上去考察、我想和老师一起飞到空中旅行……

师：你们觉得泡泡美不美？美在哪里？

生：颜色美、形状美、泡泡里还看到许多有趣的事……

2.《编儿歌》

师：今天我们不仅玩泡泡还要用泡泡来编一首儿歌，题目就叫《泡泡歌》。（出示儿歌题目）

师：请大家听老师说句子，然后同学们照着老师说的句子来说，看谁说的最有意思！要是自己动脑筋创作出来的。

师：老师引导：汽球是我吹出的泡泡，苹果是大树吹出的泡泡……（出示板书）

生：水泡是小鱼吹出的泡泡、雨是云吹出的泡泡、轮子是工人叔叔吹出的泡泡……

3.欣赏

师：下面我们欣赏书中的范作。说说自己最喜爱那一幅，为什么？

生：我喜欢……

4.示范

师：我们怎样画泡泡可以使画面更加的美呢？看看老师是怎样做的。（边示范边说明画中的泡泡要有大有小错落有致，并介绍几种涂色方法）

生：观察、理解。

三、学生作业

展示学生作品。学生介绍作品创意，老师评点。

四、课后拓展

1.展示作品

师：实际上我们除了用画的方法表现泡泡，还可以用许多其它的材料表现泡泡。我们一起来欣赏几件作品。（出示气球做的泡泡，塑料袋做的泡泡、图钉做的泡泡等）

生：欣赏。

2.拓展思维

师：你还想用那些材料表现泡泡呢？

生：我还想用大苹果做泡泡、我还想用旧报纸用做泡泡、我还想用废泡沫做泡泡……

师：世界上除了泡泡可以飞以外还有很多东西可以飞，比如说飞机、太空船等。大家有时间可以在家里也学今天这样画一画、做一做。

教学目标：

1.培养学生观察能力。

2.引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，并通过讨论相互启发，逐步形成创造性的构思。

3.引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。

教学重点：

1.是否能大胆的想象和表现自己的`想法。

2.是否能开动脑筋，在使用新材料中有创意。

3.是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。

课前准备：

1.要求学生每人带一只可以吹泡泡的物品，大小不同色彩各异的塑料袋。

2.老师准备色彩纸，图钉、气球等。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、组织教学

二、导入

组织学生在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景。边玩吹泡泡游戏边观察：你在飞起的泡泡中看到了什么？

三、新授

风儿把泡泡抱在了怀里，泡泡把我们抱在了怀里。有的同学们觉得泡泡是五颜六色的，泡泡是透明的，泡泡飞到哪里，就会有景色在泡泡里，就像凸透镜一样。

现在请同学们闭上眼睛，想象泡泡被风吹起来了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？

假如泡泡飞到了我们常州，你最希望里面是什么景色？我最希望里面有我们常州美丽的景色，恐龙园，红梅公园，文化宫广场……

这些美丽的景色我们可以用绘画的形式把它表现出来，欣赏书中图例1、2、3。除了用绘画的方法还可以用什么方式来表现呢？可以用气球、塑料袋、图钉等材料来表现泡泡的特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表现泡泡新颖有趣的特点。欣赏图例4、5、6。

四、学生作业

1.先用绘画的方法表现泡泡的特征。

注意点：表现出泡泡里面的景色。颜色要丰富，构图要饱满。

2.学生作画，教师巡回辅导。

五、讲评

学生自评，教师点评。