【热】中秋节随笔
无论是在学校还是在社会中，相信大家一定接触过随笔，随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。常见的随笔有哪些形式的呢？下面是小编为大家整理的中秋节随笔，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中秋节随笔1又是我一个人过节！静静走在河畔，最后竟大的模糊了，挤呀，最后一抹残晖也在西方的天空悄然隐去；清风来回在耳边喃喃低语，时而睁眼仰望，时而细细琢磨，你可知甲骨文中记载着你。
月亮，你认为呢？不知不觉，一阵风吹散了云雾。
耐人寻味。
似园非圆的中秋月升起来了！青黑色天空中的月亮，青灰色天空中，望着渐渐发白，爽然的，月亮越升越高，心声逐渐飘远了。
其悠扬悦耳。
它努力想钻出来，似银盘高悬天际，那时请你告诉我哪里有广寒宫，站在阳台上，确确实实看到了月亮中迷迷糊糊的景物，那么久！啊，等待着第一颗星星的诞生，又到了一年一度的中秋节了，我觉得那淘气的月亮似乎更蓬松更富有诗意，我眯起双眼。
是树？是山？是云雾？还是我的身影？真是想什么是什么，有一团乳白色的光晕，告诉我在中秋之夜你可看到小小的我，镶嵌苍穹，稚气十足，遥远的古代与前途茫茫的现在，明月几时有？把酒问青天，很久很久以后，它俯视大地。
一大片一大片的云朵缓缓挪动，啊，大如今盘，像小姑娘撩去了披在额上的`发向世人露出沉鱼落雁的莞尔一笑。
只看见那在云间闪光的身影，像娃娃的脸，月儿重新秀出了它那俊秀的脸蛋。
送走了恋恋不舍的夕阳；天空做好了梦颜色的褓衬，光华灿烂，你的光芒还洒了那么久，哪里有桂花树。
我揉揉疲倦的双眼，啊，月亮，那么近，发亮的月亮，仿佛有一番绮丽的景色将在这神秘的夜空中突然出现。
月亮，宣布夜的来临，这时远方飘来了月光曲，把光辉挥洒，那团乳白色的光晕渐渐形成了一个圆圆的轮廓。
我时而闭目沉思，你是否记得荒凉地球的足迹？你可曾见证恐龙的辉煌？你可是否真是女娲补天的一块玉石？你与星星为伴，一会儿，，已经爬上云霄，伸手可及，诗人一举首从你那得了绝句，那轻柔的光环伴着丝丝云轻轻缭绕置其，不知天今，河畔的垂柳轻柔地挥着手，月的滋味，忽然飘来朵淡云轻轻遮住了月，只觉得它那么近，人们将成为你那的常客，我回到了空寂的家，望着天色渐沉，我却觉的这月亮就在眼前。
中秋节随笔2转眼就是中秋节了，我们还没有一点准备，或许是因为那里气氛相对没有那么浓烈吧。半年的时光就像这河水一样湍急的流走了。这天变成了昨日，昨日又变成了过去。我们期望时空定格在那一刻，想要抓住些什么，却不晓得自我想要什么。时光总是那样的公平，不曾为谁慢半拍，也不曾为谁快半拍。中秋节迈着轻盈的脚步，悄悄地来临，我们还漂泊在另一个城市。
已经是凌晨，马路上没有行人，那里中秋的夜晚很凉，丝丝凉意占据了整个夜，路灯在月光下也变得有些暗淡了，望着月亮，从那抹银光里，似乎看到了多年前嫦娥的影子，而我们就是那后羿，只能望着月亮出神。眼睛忽然有些发涩，我们不得不收回目光，低下头后却发现，脚下那清晰的孤影触动着心底的思念。我们踩着自我的影子，开始漫无目的的行走
同样的月，有人喜有人忧，生性多愁善感的我们，看淡淡的月光有着一抹忧伤，像是一颗孤寂的心，就如今晚的月亮那般孤独，那淡淡忧伤的光，无限的悲伤，生活的不如意，就如今晚的弯月忧伤着不能圆的遗憾。
青春如同这个季节的落叶，孤独的身影在风中回荡，任风飘零。那憔悴而忧伤的叶子，静静地躺在冷冰冰的地上，生命的终结就只有碾成泥了。“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。”多么的凄凉。春天里这片叶子像婴儿一样声声啼哭着喜悦，长成生命一样的葱绿，而此刻它竟落得如此的凄惨。而我们们这代人的青春正是地上的落叶，时光的秋风将我们们的青春吹走了。
生活的不如意，让我们们百般的苦恼。尽管在年少轻狂的时候，拥有青春懵懂的活力，焕发无限的`力量，胆敢勇闯命运的河流，踏平生活的坎坷，迈过生命的艰难，寻找生活的快乐。然而命运总是考验我们们的信心，折磨我们的意志，剥夺我们的幸福，扼杀我们的期望，埋葬我们的前途。
人世间的公平与谁理论!一样的生命，却不能一样的活;一样的活着，只能承受不一样命运。不堪负重，一无是处，生命就这样消耗殆尽，在岁月里苍老。：
如此的蹉跎岁月，任时光的风浪将自我掩埋。我们就是那无根的浮萍，在岁月的河流里漂流，随风去，随风来，居无定所，流离失所，尽在时光的流里泛滥。我们务必学会自我们调节，生活即便是痛苦，也要唯心向暖，支撑着空虚潦倒悲寂的心，也许就会变得快乐。我们渴望能在生活里得到幸福，就务必努力拼搏、追求、付出、争取，时刻谨记，告诉自我应对生活，不要哭泣，眼泪是不会博得命运的施舍;不要屈服，只有坚强才能驱散阴霾;不要自卑，只有勇敢才能在废墟中站起来。
中秋节随笔3中秋节放假三天，为了培养学生留心观察生活和用心体验生活的习惯和能力。我布置他们以“中秋节”为话题写一篇生活日记。
为了学生能够更好地写好这篇日记，布置作业时，我作了简单的提示，引导他们从以下几个方面进行观察和体验：
中秋节这一天，家里或者街上气氛与平时一样吗？大街上、超市里和平时有什么不同？（可以从行人、商品、车辆等方面具体观察）你们家里是怎样过中秋节的？做了哪些菜？吃饭时的气氛怎么样？观看中秋联欢晚会了吗？节目怎么样？你印象最深的节目是什么？你赏月了吗？中秋节的月亮怎么样？这一天,你过得怎么样?……
简简单单了为学生罗列了这么多之后,我告诉他们可以从中选择其中的一两个方面来记述中秋节这一天的生活和感受。
同学们会写得怎么样呢？在我的心里还是个未知数。
中秋节的晚上，全家都休息了。我躺在床上不禁想起了留给学生的这篇日记。对于三年级的孩子来说，他们刚刚接触作文，我知道这项作业对于一部分孩子来说不是一件简单的事情，虽然我进行了简单了指导，他们是否认真的领悟了，能用恰当的语言来表达自己的意思吗？我不敢有过高的奢望，我想只要他们能够把自己的.所见、所闻、所想、所感，文通字顺、真实地表达出来就可以了。
三年级的孩子初学写作，我们一定要遵循他们的年龄特点和语言发展的规律，向对待荷叶上的露珠一样保护他们习作的兴趣和自信心，千万不能盲目提出各种各样的过高要求，让他们对写作望而却步。
想到这些，我提醒自己：在假期开学评讲日记的时候，一定要努力去发现每个孩子日记中的闪光点，哪怕是一个字，一个词，一句话，一个真实的想法，只要能让学生能够感受到老师对他们劳动成果的赏识，体验到习作的自信和成功，我都要加以表扬和肯定。
起步阶段的习作教学，要耐着性子，慢慢来，在等待中定会欣赏到不可预约的精彩！
中秋节随笔4九月二十五日去产检，想不到 ……此处隐藏7886个字……p>积极创设情境化的传统节日环境，注重环境对幼儿的`隐性渗透作用。我们在众多的传统节日中，首先确定哪些节日需要教师先重点布置节日环境，再让幼儿参与进来；哪些节日环境可以直接让幼儿参与创设，在实际认识和操作中开展节日教育。如：元宵节是传统节日中非常喜庆的节日，我们就把重点放在渲染节日气氛上，教师先布置好了节日环境：挂大红灯笼和鞭炮、贴福字等……然后和幼儿一起收集有关元宵节的各种资料，让幼儿了解有关元宵节的故事等。
二、注重传统节日教育与课程教材的结合
传统节日教育与课程教材相结合，即与儿歌、故事、谈话等语言活动，美术、音乐等艺术活动以及科学活动等的结合。比如，在“每逢佳节倍思亲——中秋节”系列教育活动中，我们开展了美术活动《做月饼》、音乐活动《爷爷为我打月饼》、科学活动《我给月饼分分类》……在中秋节过后我们还开展了《话中秋》的谈话活动。
三、强调传统节日教育与主题活动的整合
我园将传统节日教育与主题活动有机整合，积极开发传统节日中所蕴涵的主题教育资源，组织和指导幼儿自主活动，让幼儿在活动中获得发展。如：围绕“植树节”，我们开展了《在春天里》的主题活动，通过观察、调查、操作、实践等一系列活动形式，引导幼儿了解有关树的种类、作用等知识，养成幼儿爱护花草树木的环保意识。
中秋节随笔12又到了一年一度的中秋节，家家户户可开心啦，老奶奶拿着礼品，小孩子们叫大人们忙着卖货，我却不停的盼着太阳下山，月亮赶快出来。
终于等到天黑了，爸爸妈妈已经把菜做好了，真香。好像是我最爱吃的煎荷包蛋，我情不自禁地在心中默默的说了起来。我慢慢的走向桌子，准备偷吃，突然从我的脑海里飞出了两个小精灵：一个善良的小精灵说：“还没有开饭呢，不可以偷吃，偷吃是一种不文明的行为，要等饭菜做好了才可以吃。“语音未落，一个凶狠的小精灵立刻反驳：“虽然还没有开饭，但是也可以吃一点点，别吃完就行了，谁说偷吃是一种不文明的行为啊，我觉得不是。”正当我犹豫了很久时，忽然爸爸喊我开饭啦，开饭啦，我兴高采烈的去盛饭，把盛好的饭放在饭桌上，再拿来几双筷子，晚餐十分丰盛：辣椒炒肉、凉拌莲藕、炒卷心菜、还有我最爱吃的荷包蛋。那香味直扑鼻子，撩得人口水直流，我把筷子第一时间朝向荷包蛋夹去，把第一个荷包蛋加到了我的碗里，把蛋黄轻轻地一戳，蛋黄像是打翻的墨水儿，还没来得及收拾，就流到了又白又软糯的白米饭里，把白米饭都染成了黄色的米饭，凉拌莲藕也是很好吃的'，虽然干干的，但十分的脆，一咬下去就可以听见咔嚓的声音。我和大家在欢乐祥和的气氛中吃得津津有味。
饭后我和姐姐到房间外面赏月，只看见黑色的天幕上繁星点点，皎洁的月亮像个巨大无比的玉盘悬挂在夜空中，此时的情景用两句古诗来形容最合适不过了：小时不识月，呼作白玉盘，又疑琼台镜，飞在青云端。
到了第二天早上，我早早就起床了，到后面去刷牙洗脸，不过一会儿我就到盒子里拿了一个月饼，又拿了一瓶牛奶放到了桌子上。我把月饼的塑料撕开，把月饼掰开一看是豆沙馅儿的，我一口气把一半儿月饼吃完了，感觉口有一点干，就把牛奶打开了，开始吃了起来。这是只能用两个字来形容，真香。
中秋节是一个快乐、温馨、充满幸福又令人难忘的节日。
中秋节随笔13这星期临近中秋佳节的节庆，我们班组织家长与孩子共同制作小灯笼来庆祝节日的到来。可见班上的孩子和家长都踊跃制作小灯笼。当孩子们看到他们的作品被展示出来的时刻，孩子们脸上充满神气的神情与自豪感。孩子们都在嚷嚷着：“这是我的。那是我的……”孩子们都感觉到自己是最棒的！这次活动，不仅是增强孩子的自信心，同时也增进亲子间的感情。此外，我们心里头也乐滋滋的。孩子们的作品是这次活动圆满成功的见证！
此次活动我感触到，亲子活动有利于孩子身心健康的成长，也能够启发孩子的智慧。幼儿教育是一个人成长过程中的一个重要环节，而亲子教育又是幼儿教育中的一个重要组成部分。所以，亲子活动在孩子的发展中有着十分重要的意义。家长和老师们都要重视亲子活动、家园共育。亲子活动是儿童活动的`一种重要形式，在儿童成长发展过程中占有重要的地位。
总之，我希望每位家长都不要让孩子们失望，请家长们都要积极的参与幼儿园老师组织每次的活动。家长主动地配合老师、配合孩子一起共同完成亲子任务。我们都是孩子们的启蒙老师，我们一起努力、共同给予孩子们更科学、更有趣、更有意义的学习和生活环境。
中秋节随笔14终于到中秋节了，这一天我可等了好久。
一大早我就早早起床了，看见妈妈一直忙个不停，她一会儿跑到我的`房间，一会儿跑到厨房，一会儿又跑到阳台，跑得我头都晕了。我也想帮帮忙，看哪里都插不上手，就只好到小区里溜达了一圈，不多会儿，我就觉得肚子在“咕咕”叫唤，我连忙向家里走去。
一进门，一股菜香就钻进了我的鼻子，我寻着味儿跑到餐桌旁，哇，太丰盛了！都是我爱吃的：螃蟹、鳜鱼、烤鸡、排骨…馋得我直流口水。我正想伸手，妈妈就喊道：“快去洗手，洗完了再吃！”洗完手，我狼吞虎咽地吃了起来。
晚饭后，我们一家人坐在阳台上吃月饼、赏月，我手里拿着月饼，虽然在吃，但眼睛却一直盯着月亮：“今天的月亮真圆，像个大玉盘。咦，月亮上有什么呢？”我自言自语。
“月亮里住着嫦娥和玉兔。”妈妈笑着接过去说。
“那我怎么看不见她们呢？”
“你看不见她们，她们却能看见我们嘞！你瞧，嫦娥抱着玉兔正在对我们笑呢，不然今天的月亮怎么会如此皎洁？”妈妈边笑边说。
我点点头，觉得好像有点道理。
吃完月饼，我开开心心地上床睡觉了，我感觉月亮一直在对我微笑。
中秋节随笔15今天是农历八月十五，也就是一年一度的中秋佳节，今天是个全家团圆的日子。按照老家的习俗，今天会有很多东西可以吃，但是要到晚上才能吃，所以我一直在期待着。
终于到了晚上，一轮明月正冉冉升起，那银色的月光映着几丝羽毛般的轻云，美妙极了。吃团圆饭了，啊！这么多好菜！全是为了远到而来的舅爷爷准备的。吃完团圆饭，我们看了中秋晚会，看完中秋晚会，我突然想起了早上放的那些水果，我问奶奶：“奶奶，今天早上的那些水果不吃吗？放到那儿等坏呀！”奶奶笑着说：“小傻瓜，这些水果是为了敬月亮爷爷的，不是用来自己吃的，我们要让月亮爷爷的，不是用来自己吃的`，我们要让月亮爷爷吃饱，出门才能保平安！”我似懂非懂地点着头。
到赏月的时间了，我们大家各自搬了张椅子，来到大院子里坐下。大人们在谈论着，我看着圆圆的月亮想：“啊，皎洁的月亮，你引起了多少人丰富的想象。嫦娥偷吃仙药，从此寂寞地住在广寒宫内，吴刚被罚永远砍不断的桂花树，小玉兔儿在广寒里为嫦娥捣药……
啊！我多想去和嫦娥做伴，多想去慰问受苦的吴刚，多想去逗豆那可爱的小白兔儿呀！但都不可能成为现实……”这时，妈妈吟起了苏轼写的《水调歌头》：明月几时有？把酒问青天……我吃着香甜的月饼，听爸爸讲关于月亮的传说……
夜深了，月光显得更加皎洁了，因为月光，大地好像笼罩了一层薄薄的银纱，柔和而又温暖的感觉……
