大班语言教案

【推荐】大班语言教案10篇

作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的大班语言教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班语言教案 篇1

活动目标：

1、欣赏有趣的故事，进一步了解汉字的由来。

2、学习词语：结绳记事、山脉起伏、光芒四射。

3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

“日、人、火、山”象形文字图卡、绳子若干。

活动过程：

1、讨论引入：“你认识什么字？字是怎么变来的？”

2、结合图片讲故事。

A、讲述第一段。“古时候的人是怎么记事情？”（学习词语“结绳记事”，并学习用绳子打结）

B、讲述第二段。“后来又发明了什么样记事方法？这方法比结绳记事好用吗？你能想出更好的办法吗？”

C、讲述第三段。“是谁发明了象形文字？他是怎样发明象形文字的？这种发明比前两种发明有什么好处呢？”（学习词语“光芒四射”、“山脉起伏”、并以绘画形式表现简易的象形文字）

D、讲述第四段。“你喜欢仓颉吗？为什么喜欢他？”

3、教师再次完整地讲述故事，并小结“仓颉是发明中国文字的先祖，他发明象形文字，从此人们开始学会运用字记录和表达”。

4、游戏“猜猜象形字”。

活动反思：

整合式的故事教学。

故事是幼儿园语言教学最常见的一种形式，但多数老师往往停滞在传统故事教学模式中，即教师完整讲述故事、幼儿听故事、提问知道故事名称、理解故事内容、中心思想。这种灌输式的学习，使得许多优秀的故事让幼儿听得觉得乏味。

分析本教材，我一改以往的教学风格，采用整合式的教学，如绘画、动手、比较等等，让幼儿带着自身的体会逐一感受故事的`每一情节。如此一来，孩子们全身心地放松，而不拘泥平日中的安静、全身心倾听的状态，习得自然、学得开心。

1、教师要善于运用各种教学方法，引“孩”入胜。

2、教学表现形式应是多姿多彩，不拘一格。

3、要有开放的心态，兼容幼儿的不同想法，尊重孩子个性的发展。

4、同时，教师应有丰富的感知经验，较高的教学素质，在每一个环节不断地丰富、积累幼儿的感知。

小百科：象形文字是由图画文字演化而来的，是一种最古老的字体。与表音文字不同，象形文字属于表意文字。

大班语言教案 篇2

活动目标：

1、欣赏故事，理解“做一件让世界变得更美丽的事”的含义。

2、了解四季常见的花卉，分辨它们不同的名称与特征。

活动准备：

1、故事的投影片，四季花卉的投影片

2、故事配乐（班得瑞的 春野、你眼中的奇迹、雪之梦）

活动过程：

一、 欣赏理解故事《花婆婆》

1、看故事幻灯片的故事名称，让幼儿猜测“花婆婆”是怎样的一个人？

2、播放背景音乐和幻灯片，讲述故事《花婆婆》开始部分，然后讨论。

提问：Alice（小女孩）有哪三个愿望？（旅行、住在大海边、做一件让世界变得更美丽的事情）

导语：你们知道她的愿望都实现了吗？让我们继续听故事。

3、继续讲述故事，Alice躺在床上想到了第三个愿望。

提问：你们记得第三个愿望是什么吗？

追问：做什么事情能够让世界变得更美丽呢？

4、继续讲故事，引导幼儿思考。

提问：为什么大家称她为“花婆婆”？（一直不停地种花，一年四季都不停。）小朋友们，你们以后想不想长大了也做让世界变得更美丽的事情？能做什么事情呢？

小结：其实让世界变得更美丽的事情很多。只要我们有这个愿望，努力去做，就一定能实现。

二、分辨四季常见的花卉并分类

1、播放常见花卉的图片，让幼儿分辨名称与特征。

导语：鲁冰花只是春天开花，花婆婆如果希望一年四季都有花开，那么可以种什么花呢？

老师今天也给你们带来了几张花的图片，你们来辨识一下吧！

2、按照不同季节进行分类

三、自编儿歌

1、先为幼儿做示范，然后由幼儿进行自编。

如：师：暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？

幼：暖和的春天来到了，油菜花儿（/桃花桃花）朵朵开。

师：炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？

幼：炎热的夏天来到了，荷花荷花（/兰花兰花）朵朵开？

师：凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？

幼：凉爽的秋天来到了，菊花菊花（/桂花桂花）朵朵开。

师：寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？

幼：寒冷的冬天来到了，腊梅腊梅（/水仙花儿）朵朵开。

2、师幼之间采用一问一答的形式，来复述自编的儿歌。

活动延伸：

回家后跟父母继续用其他花卉的名字来编儿歌。

活动反思：

此次活动的开场设计有参考应彩云老师的示范课，一开始小朋友们的.注意力就被吸引到故事中，听得认真，回答的也超出我的意料，基本上没有做额外的引导，他们都回答到点上。只是故事只讲了一遍，到了下午基本上故事就忘得差不多了，于是又给他们讲了一遍，他们很喜欢这个故事。

自编儿歌部分是分辨四季花卉的一个复习和延伸，知识的应用对小朋友而言有极大的趣味性。

附：故事《花婆婆》

有一个小女孩名叫Alice，她跟爷爷住在海边的一座房子里，常常坐在爷爷的腿上听他讲故事。她的爷爷年轻时去过很多地方，知道很多有趣的事情。有一次爷爷讲完故事，Alice就对爷爷说：“爷爷，我长大以后，要像你一样去很远的地方旅行；当我老了，也要像你一样住在海边。” 爷爷说：“很好。但你一定要记得做第三件事，做一件让世界变得更美丽的事。”Alice马上就答应了，但她并不知道怎么去实现愿望。

很快Alice长大了。

她去了一座真正的热带小岛，还爬过雪山，走过沙漠。慢慢的她年纪老了，去不了远方旅行了，她就在海边买了一座小房子住下来。面对大海，每天看着日升日落，Alice心想：“我还能做什么让世界变得更美的事呢？ ”

冬去春来，她爬上山顶，发现那里开满了一大片蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花。“我撒在花园里的鲁冰花种子怎么也开到山坡上来了？啊，一定是蜜蜂蝴蝶从我的花园里散播来这边的！ ”忽然，Alice有了好点子。她买了很多鲁冰花的种子，每天出门去撒播。一路走一路撒，撒在了公 ……此处隐藏3541个字……己有趣的故事，名字就叫《大四班也是动物园》。

大班语言教案 篇8

活动目标：

(1)对不同职业的专长引起兴趣。

(2)大胆推理和想象。

(3)通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

(4)通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

《大石头》图画书，教学课件(PPT)、汉字“大石头”、装扮成大石头的饮水桶

活动过程：

(1)激发兴趣，引发悬念

①出示第2～3面

一这是一个静悄悄的夜晚，忽然，有一块又大叉圆的东西轰隆隆地朝田鼠村庄滚了过来。哐当!这会是什么呢?

一原来是块大石头(出示汉字)。这块大石头的到来，让原本平静的田鼠村庄再也不能平静。

②出示第4～5面

一第二天一大早，田鼠们都被吓了一跳，原来大石头躺进了准备造游泳池的大洞里。这可怎么办?

(2)情景体验：我来搬石头

一你觉得该请谁来搬这块石头?为什么?

一这就是那块大石头，怎么才能把它搬走?你们有好办法吗?请来试一试。

一出示装扮成大石头的饮水桶，幼儿个别或合作进行尝试。

小结：团结合作一起干，事情就能干得好。

(3)推理故事情节

①出示第6、8、10、12、14面

一大力士、科学家、矿工、魔术师、发明家他们都很神气地来了，你认为谁最有可能搬走这块大石头?为什么?

一他们想了什么办法准备搬走大石头?他们做了什么动作?你来学一学。

一除了他们，田鼠村里还会有哪些有特殊本领的人?(交流分享各种职业人的特点)

②出示第7、9、1 1、1 3、1 5面

教师根据幼儿讲述内容、结合故事情节逐一出示。(可以不按绘本图片顺序)

一他们是怎么搬大石头的?一起来帮忙，学学“嘿哟、嘿哟”喊号子。

一他们成功了吗?你从哪里看出来的?(观察讨论图片上田鼠们前后不同的表情)

③出示第16～17面

一这么多有特殊本领的田鼠都没有获得成功，怎么办?你想到什么好办法没有?看看田鼠村庄里究竟还有谁能想到好办法?

一田鼠宝宝想到了什么好办法呢?

④出示第18～19面

一田鼠宝宝想到了什么好办法?他对大家说了些什么呢?

一你认为这一回田鼠宝宝的`办法会不会获得成功?为什么?

⑧出示第20～25面

一大石头搬走了没有?田鼠们在干什么?

一当大家发现一起搬起来的不是大石头，而是大面包时，大家的心情怎么样?

小结：原来一个人的力量很有限，我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就需要大家合作，一起来完成。

《大石头》的故事讲完了，田鼠们一起搬走了“大石头”，享受着大面包的美味。

活动延伸：

一生活中我们还会碰到哪些事情需要大家合作一起来完成呢?(可以指导幼儿做些记录)

活动反思：

故事围绕搬走大石头的问题，出现了很多有特殊本领的人。孩子在猜测推理、想办法解决问题的过程中，一方面对不同职业的特别专长有了进一步的了解，另一方面也了解到即便拥有特殊的本领，如果只靠一个人的力量，仍然不能搬走大石头，从而凸显了团结合作力量大的道理。

大班语言教案 篇9

【活动目标】

1、理解儿歌内容，学习念诵儿歌并能进行儿歌的仿编。

2、学习简单的加法概念。

3、感受儿歌幽默有趣的语言风格。

【活动准备】

PPT，鞋子价格图片。

【活动过程】

一、出示蜘蛛图片，请幼儿观察画面，引起幼儿兴趣。

师：这幅图上有谁？

师：蜘蛛先生有几只脚？（8只）

师：八只脚一共要穿几双鞋？为什么？

师：现在蜘蛛先生穿了几双鞋？穿的是什么鞋？

师：还有几只脚没穿鞋？这双是什么鞋？

二、学习儿歌《蜘蛛买鞋》

1、师：现在老师把这幅图编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。

2、教师念诵儿歌《蜘蛛买鞋》

《蜘蛛买鞋》

蜘蛛先生要买鞋，

八只脚穿四双鞋。

一双凉鞋一块钱，

一双雨鞋两块钱，

一双布鞋三块钱，

一双皮鞋四块钱，

总共花了十块钱。

3、师：刚才儿歌中蜘蛛先生要做什么？

4、师：蜘蛛先生买了哪几双鞋子？分别是多少钱？

5、师：蜘蛛先生总共花了多少钱呢？你是怎么知道的？

6、师：你们说的.对不对呢？我们一起来看儿歌《蜘蛛买鞋》

7、师：小朋友们真聪明，我们一起来看着图将儿歌念一遍。

8、师：如果老师把图片藏起来，你们还能念出儿歌吗？

师：刚才是小朋友一起念的现在我来考考女小朋友，请女小朋友来念一念。

9、师：小朋友真厉害，现在我要增加难度了，看！你们还能将儿歌念出来吗？

师：这一次，我要考考男小朋友，请男小朋友来念一念儿歌。

10、如果我把图片全部藏起来换成汉字，你们能念出儿歌吗？

11、如果什么都没有，你们能念出儿歌吗？我们一起来试一试。

三、讨论并仿编儿歌

1、师：蜘蛛先生买了鞋很开心，还有谁也要来买鞋呢？

2、师：请你想一想，他们有几只脚？要穿几双鞋？总共会花多少钱？和你身边的小朋友一起讨论，仿编一首新的儿歌。

3、幼儿仿编儿歌，教师巡回指导。

四、教师将幼儿仿编的儿歌用图片贴出来，带着幼儿一起念一念。

五、小朋友你们还知道有谁会买鞋呢？可以回去和自己的爸爸妈妈用儿歌的方式说一说。

大班语言教案 篇10

活动目标：

1.让幼儿学会用比喻的方法。

2.培养幼儿思维的敏捷性和语言的表达能力。

活动准备：

1.一些画有黑或白色物体的图片。

2.两种颜色的五角星贴纸。

活动过程：

一、 指导语。

今天，老师带了许多卡片宝宝来和大家一起做游戏。小朋友们看看，我们的这些好朋友有什么相同的地方？引导幼儿发现颜色只有黑和白。

二、 教师述说游戏规则并结合具体实物进行练习。

指导语：今天这些卡片要考考小朋友们，它们说；"小朋友们不能用黑和白来说出我们今天穿的衣服的.颜色，要用其他方法来说。"小朋友想想还有什么方法可以让别人知道它们的颜色呢？

先由小朋友们探索，在经过讨论后，教师再举例说明。对个别小朋友进行提问示范。

三、 分组进行比赛注意。

1.在示范时可先请能力较强的幼儿来参与。

2.可让幼儿回家后和父母做这个游戏。